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También se sostuvo en la educación como inversión para promover el desarrollo económico y la extensión de los diferentes sistemas educativos.
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se avizoro un descuido importante de equidad como objetivo fundamental de las politicas educativas.Se ha denominado este periodo como´´la década perdida´´en Latinoamerica y el Caribe , respecto a la caída del crecimiento económico ..
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comienza nuevamente la preocupación de los países por la equidad en la educación .Al mismo tiempo , se sigue atendiendo a la calidad educativa y a la eficiencia en gestión .Esta importancia registrada en la educación estuvo impulsada por diversos organismos internacionales , reuniones de ministros y documentos.
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Las reformas educativas orientadas a buscar la equidad no lograron los éxitos esperados ni deseados siendo que una de las principales motivaciones de la reforma basadas en la equidad es´´la hipótesis de que la educación es una fuente mayor de equidad social .´´
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Perez Sanchez (2000) identifica tres aspectos sobresalientes a- docentes que piensan que se trata de diferencias individuales ;b-otros sostienen que la desigualad social marca el fracaso escolar , limitando las posibilidades de las instituciones educativas;c- por ultimo, aquellos que comprenden que la educación esta marcada por la desigualdad social.
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Este se acomplejiza ; ya no se habla meramente de calidad, sino de ´´calidad integral´´en educación (UNESCO ,2001) lo que se supone la articulación de diversos aspectos , entre los cuales se encuentran los valores.
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Existe una fuerte convicción en que la educación es el instrumento por excelencia de la justicia social .Sin embargo ,la educación por si misma tiene un limite en cuanto a la posibilidad de generar igualdad y equidad social.