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Inicia en la antigua Grecia dividida en Trivium: gramática, retorica y lógica; Quadivium: aritmética, geometría, astronomía y física.
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La aritmética disciplina practica en el comercio.
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Transforman la aritmética y matemáticas en un cuerpo abstracto de conocimientos.
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Las matemáticas son un apoyo al alma en su lucha por la eterna verdad
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Su visión de orden y modelo.
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Quintillano: dio forma al curriculum en tres etapas la escuela elemental, gramatica y retorica
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Equilibrio entre disciplinas: Educación física importancia y el latín ocupo lugar principal.
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En Italia la ciencia y el arte se desprenden de la Iglesia.
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La educación consta de tres pilares:
Sapiens = Intelecto
Eloquens = Estético
Pietas = Moral -
(Ideal "Curriculum equilibrado mente y cuerpo")
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Las monarquías propulsaron el estudio de lenguas nacionales.
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Siglo XV
Lorenzo de Valla y Juan Luis Vives establecen la base para el conocimiento realista. -
Francis Bacon y su nuevo ideal de la educación.
El conocimiento se activa por los sentidos y se construye por inducción. (Desarrollo de la ciencia y el trabajo científico) -
Considera un nuevo ideal de educación basado en ciencias naturales y uso de los sentidos (curriculum realista).
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Se hizo realidad la ciencia natural como parte del curriculum.
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Siglo XIX (primeras décadas)
Johanna Friedrich Herbart y Holstein: Presentan las primeras teorías comprensivas de la educación. -
Empezó a sistematizar la pedagogía y la didáctica.
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Es un sistema con estructura lógica consta de dos partes:
1) Alma del niño que iba hacer educado (carácter moral).
2) Proceso de transmisión que se apoya en la psicología. -
Reformista como oposición a la teoría Herbartiana
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El lenguaje de Educación iniciado en la edad media alcanzo el nivel de lenguaje científico.
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Porque describía fenómenos educativos, la capacidad de aprendizaje, el ordenamiento y selección del contenido de enseñanza.
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Periodo de la educación en masas.
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La industrialización, racionalización de la agricultura y migración cambiaron la estructura social del occidente en el siglo XIX.
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Se forma a partir del fracaso de la reproducción en sociedad estadounidense y el ingreso de migrantes.
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Aprobación de leyes de racionalización de la agricultura.
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Conocimiento lenguaje y valores de los padres no tenían sentido en la educación como resultado fueron problemas juveniles.
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Se crean leyes de educación obligatoria
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Era formar ciudadanos en sus deberes dentro del marco del estado .
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La educación obligatoria se estableció para garantizar orden social.
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Buscaba la libertad del ciudadano.
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Separa la educación y la religión.
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Es centrada en el individuo.
El individuo era primordial para la organización social. -
Educación como instrumento de cambio y reestructuración social.
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- Individualismo
- Pragmatismo
- Racionalismo
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13 estados norteamericanos, la constitución garantiza la libertad
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La extensión económica llega a su fin.
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Condujo a cuestiones ideológicas.
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Dewey declara los departamentos de folosofia, psicología y universidad
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Lo extendió a Estados Unidos.
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La técnica de la demanda desarrollada por Bobbit, Charles y otros se establecen los objetivos educativos.
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Curriculum: Conjunto de principios fundamentales selección, organización y transmisión del contenido.
Texto pedagógico, que aparece cuando los procesos de producción y reproducción están separados uno del otro -
Exigía personas más cualificadas.
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Debían crear sus propios textos de pedagogía.
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La investigación educativa el proceso de reforma conducen al carácter de la educación como sistema de educación en masas.
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