Cambios de la historia en la materia educativa de acuerdo con el contexto histórico y socioeducativo.
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El Gobierno se proclamo como Republica Independiente, tenia la obligación de ´´promover´´ y ´´fomentar´´ la educación por lo que inicio los programas de alfabetización, creación y fundación de escuelas e instituciones educativas en general -
En el gobierno de Rocafuerte se tuvo en cuenta también a la mujer; por lo que realizó con la autoridad eclesiástica un Instituto de Educación Femenina, donde se proporcionó educación a las señoritas de sociedad, y a las pocas huérfanas, hijas de los mártires de la independencia. -
Se establecieron colegios normales laicos destinados
a la preparación del magisterio que surgieron con el motivo de mejorar la educación. En las universidades se suprimieron los estudios teológicos y se implementaron bachilleratos en Humanidades Modernas. -
Se creo la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe , la cual es la encargada de los servicios educativos para la población indígena en su propio idioma y cultura, lo que marca un hito histórico. -
El 56% de
ecuatorianos vivían bajo los límites de la pobreza, y existía un crónico desfinanciamiento de la educación
pública y otros servicios sociales. -
En las ciudades, 4 de cada 10 personas mayores de edad había concluido sus estudios secundarios. Por el contrario, cuatro veces menos habitantes del campo lo había logrado; es decir, tan solo uno de cada 10 terminó el colegio -
De acuerdo con datos del INEC, en el año 2000 la tasa neta de asistencia a secundaria(que corresponde a seis años: los tres últimos de Educación General Básica y los tres de Bachillerato) enel Ecuador correspondía al 60,1%. Existían, sin embargo, fuertes disparidades en la asistencia de la
población urbana frente a la rural. Así, por ejemplo, mientras la tasa
neta de asistencia de la población rural correspondió al 40,9%, la población urbana había alcanzado el
72,2%. -
Pasaron 8 años desde la ultima alfabetización y los porcentaje se ubicaban en 7,2% y el de mujeres en 10%, y las diferencias
de género se ahondaban por grupos etarios. Además, las diferencias eran mucho más fuertes al comparar la tasa de analfabetismos entre las áreas urbana y rural, pues la primera presentaba un nivel
de analfabetismo de 4,2%, mientras que el área rural alcanzaba un 17,4% -
Se estableció un reglamento de educación especial, el cual incluyo estudiantes con capacidades diferentes, además se creo un programa de educación inicial responsable de brindar atención a niños de 0 a 5 años de edad. -
Por mandato constitucional se
crea el Instituto Nacional de Evaluación Educativa
(INEVAL) para la evaluación interna y externa del
Sistema Nacional de Educación, además se implementa el programa ¨Educa Televisión para aprender¨, proponiendo una
programación educativa y entretenida. -
Surge la innovación educativa del tercer nivel con la creación de las universidades emblemáticas (YACHAY, UNAE, UNIARTES
E IKIAM) con el objetivo de mejorar la calidad de la
educación superior y ofrecer mejores oportunidades
a los bachilleres. -
Los últimos años existieron cambios en la educación, sin embargo, en los años 2020 y 2021 la educación cambio radicalmente por la presencia de una pandemia mundial. Este plan tiene como objetivo que los estudiantes continúen con sus actividades académicas desde sus hogares. El mismo contempla varias acciones didácticas en la que los docentes deben trabajar en forma conjunta para la aplicación de los recursos educativos.
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