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La educación es responsabilidad del poder público, obligación enseñar a los estudiantes jóvenes de la mejor forma posible. 445 a 320 a. C.
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La primera enseñanza es uno de los principales objetos de atención y terminar con la enseñanza.
Aspecto cualitativo creación de Casas de enseñanza, cualitativo capacitar al maestro quien es responsable de la buena marcha de la educación. -
Objetivos fomentar la perfecta educación de la juventud y la formación de los educadores.
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Enfocada en la calidad educativa, inculcando educación no religiosa, solidaria, basada en principios, derecho a la cultura, formación continua a lo largo de la vida.
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Equality of Educational Opportunity (Igualdad de Oportunidades Educativas).
Colleman (1966), establecía que las escuelas influyen muy poco en los resultados de los estudiantes, derivándose nuevas investigaciones. A partir de ahí otros autores se proponen demostrar la eficiencia de la escuela. -
La educación se proporciona a toda la población, es el punto de partida de la educación de calidad, se consolidada la educación para todos los niños.
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Existía la esperanza y la fe en la educación, liderazgo del director, expectativas de profesores y alumnos, control del progreso de los alumnos, clima ordenado del centro educativo.
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Características liderazgo de claustro, implicación de maestros, consistencia del profesorado y compromiso de padres.
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Educación centrada en la eficiencia, directrices para el curriculum, políticas de evaluación, cultura para la eficiencia, producto educativo, satisfacción de necesidades (docente y alumnos), efecto en el impacto social,metodología activa y liderazgo educativo.
