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Ministerio de Educación.
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Introducción de la tecnología informática y audiovisual en los centros escolares. La etapa finaliza con la aparición de Internet, por lo que ahora había que equipar a los centros mejor y cambiar la metodología docente.
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Programas de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. En los centros en los que se implantaba se creaban aulas compatibles con MS-DOS. También paquetes con lenguaje de programación LOGO.
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Aparición de este sistema operativo, que permitió el uso del entorno gráfico con un ratón.
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Formación de personas adultas por videotexto.
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Primera conexión a Internet.
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Se extienden los entornos gráficos manejados con teclado y ratón. Se generaliza la presencia de TIC en los centros y se transfieren las competencias a CCAA.
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Daba líneas de comunicación, módems y acción a Internet a escuelas pequeñas que estaban gestionadas por el Ministerio de Educación (y no por la CCAA).
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Creación del Centro encargado de la difusión y promoción de las TIC.
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En esta etapa se generalizó el uso de ADSL en los centros educativos.
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Buscaba dotar a los centros de conexiones de internet de banda ancha, desarrollo de software educativo, adaptación de currículos por áreas para potenciar las TIC y formación de profesores.
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Similar al anterior, pero para potenciar su uso dentro del aula.
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Con funciones de órganos anteriores de fomento de TIC. Plataforma Agrega y Programa eTwinning.
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Dotación de ordenadores para el uso personal de todos los alumnos de los cursos 5º y 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria de los centros públicos.
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En este periodo también hay auge de la formación del profesorado a través de Internet.
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Gran uso de plataformas por Internet.
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Convenio para financiar programas que consiguieran, por ejemplo, la evolución de la aplicación Agrega (ahora Agrega2) o de nuevos componentes para la herramienta eXeLearning.
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Organismo que sustituye al ITE.
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