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Promoción de la Investigación por la AERA
La American Educational Research Association (AERA) promueve la investigación educativa, tomando en cuenta situaciones contextuales y observaciones de fenómenos no medibles, sino más bien descriptivos. -
En Costa Rica: Aportes de Emma Gamboa
Contribuyó a la fundación de la Escuela Nueva Laboratorio, concertando un convenio entre la Universidad de Costa Rica y el Ministerio de Educación Pública, con lo cual fortalece la investigación educativa en el país.
Además, promovió la apertura de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, incrementando la profesionalización de la docencia. -
Libro: "Introducción a la Investigación Pedagógica" - G. de Landsheere
Se empieza a entender la investigación en el aula en un sentido más amplio (mayor consideración de los escenarios y actores educativos), con la participación activa del docente. -
Ford Teaching Project: técnica de triangulación
A inicios de 1973,a la Fundación Ford promovió un proyecto para fortalecer la educación a través de la Universidad de East Anglia. Conformado por John Elliot, Clem Adelman y Tina Reay, el equipo central del proyecto buscaba centros educativos cuyos docentes estuvieran dispuestos a aprender a través de la investigación.
Una de las técnicas de trabajo que propusieron fue la triangulación: la inclusión de una tercera persona en el aula como observadora para enriquecer el proceso con su perspectiva -
Lawrence Stenhouse acuña el término "docente investigador"
Mediante este término, el pedagogo escocés deseaba impulsar el perfil de un docente observador, analítico y crítico de su entorno, quien debía involucrarse en la recopilación de información (a través de cuestionarios o entrevistas) para innovar la práctica docente -
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En Costa RIca: Creación de instituciones dedicadas a la investigación en Educación
En 1980 inicia funciones el Instituto para el Mejoramiento de la Educación (actual Instituto de Investigaciones en Educación, INIE) de la Universidad de Costa Rica; mientras que en 1983 lo hace el Centro de Investigación en Docencia y Educación de la UNA. Estos, junto con los departamentos de investigación del Ministerio de Educación, permiten institucionalizar los esfuerzos e iniciativas en materia de investigación educativa en Costa Rica. -
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Instauración de la corriente de Pedagogía Crítica
Con grandes educadores como Paulo Freire y Jürgen Habermas como sus principales exponentes, esta corriente incentiva la actitud auto-reflexiva del profesorado en torno a su práctica docente. Brinda un impulso a la investigación en tanto que incentiva procesos de acción y reflexión para la mejora continua de las prácticas pedagógicas. -
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Publicaciones periódicas especializadas en la Investigación en el Aula
Se tiene como ejemplo el surgimiento de las revistas "Lectura y Vida" y "Teacher Research: the Journal of Classroom Inquiry" como medios para la difusión de las indagaciones realizadas en el contexto de la práctica educativa. Con esto se aumentan las posibilidades de socialización del conocimiento en esta materia.
Mientras tanto, en Costa Rica, la Revista Educación y el Repertorio Americano jugaron un papel importante en el aporte de ideas innovadoras en educación. -
En Costa Rica: Informe Estado de la Educación
Con la publicación de este informe por parte del Programa Estado de la Nación, se analizan a profundidad elementos de la educación costarricense con el fin último de promover un desarrollo humano sostenible en el país.
Este informe, por lo tanto, brinda gran cantidad de insumos a partir de los cuales se pueden detectar futuros problemas de investigación o incluso análisis a la luz de los cuales interpretar la realidad educativa en ciertos contextos.
