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Preescolar (1979 - 1981)
Las clases eran juegos, realizar ejercicios de recreación (cortar, dibujar, rellenar, entre otros). Se evalúo a través de observaciones y registros de maduración o habilidades. El aula era un espacio común con mesas y sillas, pero en el patio había una alberca. La tecnología que se utilizaba era la grabadora para prácticar rondas infantiles. Las conductas más valoradas eran la obediencia y el respeto. -
Primaria (1982 -1987)
En la clase predominaba el adoctrinamiento, se valoró la memorización y la concentración, se evalúo los contenidos a través de examenes mensuales. El espacio educativo era un aula en donde se alineba las butacas y se asignaba un lugar con base en el promedio. La tecnología que existía era la videocasetera en formato VHS, se utilizó para reproducir películas infantiles el día del niño o en navidad. Las conductas mejor valoradas eran el silencio y la obediencia. -
Secundaria (1988-1990)
Las clases eran teorícas, se utilizaba el libro de texto y se realizaban ejercicios en los cuadernos; se evaluaba a través de exámenes, cuaderno, exposiciones y tareas (maquetas y láminas); los Profesores utilizaban el pizarrón y el gis. El salón tenía un templete para dirigir la clase desde el escritorio. La tecnología que existía era la videcasetera beta y las cámaras fotografícas de rollo, pero en clase no se utilizaban. La disciplina era obligatoria para aprobar una materia. -
Bachillerato (1990-1993)
El colegio de bachillerato se cursó a través de explicaciones que proporcionaba el Profesor con el requisitó de guardar silencio. Se evaluaba a través de reportes de lectura y ejercicios que se desarrollaban en fascículos por materia y también servía para los contenidos de los exámenes. La única tecnología existente era una salón de computación que usaban los alumnos que cursaban la capacitación de Informática. Las conducatas más valoradas eran el respeto y la responsabilidad . -
Licenciarura IPN (1995-2000)
En la Escuela Superior de Economía se relizaban prácticas de campo, existíen tres periodos de evaluación al semestre, se aplicaban exámenes por academía, se valoraba la calificación para seleccionar materias, grupos y Profesores. En clase se trabajaban proyectos y problemáticas a nivel macro y micro. Con relación a la tecnología en cada salón había un proyector y televisión; se utilizaba un salón de medios y el laboratorio de idiomas. -
Licenciatura en Ciencias Sociales (1996-2001)
En la Escuela Normal Superior de México se enseñaba a través de prácticas de campo. Se realizó investigación documental, reportes de lectura, se presentaban exposiciones, se utilizaba proyector y computadora, se debatía sobre documetales; se avaluaba con exámenes, trabajos, exposiciones y participaciones. Los Profesores orgnizaban la clase al inicio del semestre y los equipos exponían los temas, Las conductas más valoradas eran la participación y el dominio de los contenidos.
