antecedentes nacionales, regionales e internacionales del currículo en la Educación inicial
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Se crea la "casa de los niños" del gimnasio moderno pedagógico montessoriana.
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Se da la educación preescolar en el sector privado para niños y niñas de 5 años
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Se amplia la educación preescolar en el sector privado para niños y niñas de 5 años
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1936 - 1993 se crea el kindergarten instituto pedagógico nacional dirigido la Dra Franzisca Radke
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Decreto 2101 se define la educación infantil de 5 a 7 años (CERDO, 1996 p12) década de los 60 siglo XX se fortaleza la educación infantil por el estado
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Creación y funcionamiento de 6 instituciones nacionales populares inscritas al (MEN) se crea el (DABS y el (ICBF)
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Desde los años 70 se a venido trabajando sobre todo con las artes, la literatura y el juego
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La tensión entre preparar para la educación formal o potenciar el desarrollo
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Decreto 1002 se crea plan de estudios para todos los niveles áreas y modalidades de sistema educativo
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Se publica el currículo de preescolar niños y niñas de 4 a 6 años 1986 se edito y se propinan 4 estrategias básicas de trabajo.
juego libre
unidad didáctica
trabajo en grupo
participación de la familia -
Creación en el ministerio de educación nacional el primer grado de básica primaria
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Conferencia Mundial de educación para todos en Jomtien
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Hechos en la conferencia mundial de educación para todos realizados en Italia (1990)se habla de 4 aprendizajes fundamentales
aprender a conocer
aprender a hacer
aprender a convivir juntos
aprender a ser -
Década de los 90. constitución del 91 a lo largo se reglamenta la educación de los menores de 6 años con mayor precisiones .
creación del grado 0 en el marco de político del plan de apertura educativa del MEN de 1992 niños de 5 años grado obligatorio -
Del kindergerten
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Ley 115 de 1994. ley general de la nación se refiere a la educación preescolar obligatoria a los niños de 5 años
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Historia sobre la educación de niños y niñas de 0 a 6 años, siglo XX creación de hospicios y salas de asilo para niños y niñas huérfanos y abandonados y comunidades religiosas (CERDA,1996).
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Establece las indicadores de logro curriculares de grado del nivel preescolar en 5 dimensiones
Dimensión corporal
Dimensión comunicativa
Dimensión ética, actitudes y valores
Dimensión cognitiva
Dimensión estética -
Reglamenta el nivel educativo y plantea que los principios de la educación preescolar son:
integridad
participación y lúdica
en este decreto se cambia el nombre de este grado 0+ por el grado de transición -
Se presentan los lineamientos pedagógicos del preescolar
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Estrategia de humanización de la vida desarrollo de todos las potencialidades que tenemos como seres humanos (ICBF, 1999)
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Educación en Dakar educación inicial "parvularia"
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Se comparte la idea de Malajovich cuando plantea que la diferencia esta mas en la intencionalidad de las actividades que en las actividades mismas. elemento fundamental a tener en cuenta en la formación de los maestros y maestras
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La educación inicial un concepto de la decada del 2000
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El DABS publica el " proyecto pedagógico red de jardines sociales " primer documento publico de lineamientos que habla explicitamente de orientaciones para la educación de niños y niñas de | a 5 años
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"desarrollo infantil y educación inicial"
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El ministerio empieza hablar de educación inicial junto al (ICBF)
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Oficialmente en Colombia sera la ley 1098 de 2006 código de infancia y adolescencia la que habla y explicitamente de educación inicial
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Derecho al desarrollo integral en la primera infancia "ciclo vital" desarrollo cognitivo, emocional,y social del ser humano va de 0 a 6 años
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"la calidad en la educación inicial un compromiso de ciudad". en este se amplían algunos referentes de la educación integral con garantía, se realizan varios movimientos del enfoque asistencialista al enfoque de garantía integral de derechos:
del estado de remedia al estado que garantiza promueve y previene: por ultimo de una responsabilidad del estado a una corresponsabilidad del estado, la familia y la sociedad. -
La serie de conocimientos de "colegios públicos de excelencia para Bogotá" al finalizar la década del 2000
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La secretaria distrital de integración social elabora los lineamientos y estándares técnicos de educación inicial
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Se publica en enero de 2009 la "Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral ala primera infancia"
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En abril del 2009 se lanza, la política publica de primera infancia en la que se presentan los acuerdos fundamentales entre sociedad civil y el estado principios, objetivos, metas y estrategias para la educación y protección integral de niños y niñas.
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En noviembre del 2009 el MEN publica el documento "desarrollo infantil y competencias en la primera infancia" como el hacer saber hacer y poder hacer.
