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Puede remontarse al siglo XVIII, con un anuncio publicado por la Gaceta de Boston, donde se referia a un material auto-instructivo para ser enviado a los estudiantes con posibilidad de tutorías por correspondencia -
Lara, 1998 explica que inicia a principios del siglo XX, cuando imperaban el analfabetismo, la pobreza, marginación y la necesidad de difusión del conocimeinto -
1936-1940 con profesores en funciones que capacitaban por correo a personas alfabetizadas como maestros para que pudieran dar clases lo antes posible y minimizar el rezago educativo excesivo -
La Secretaria de Comunicaciones y Transporte de México (SCT), SEcretaria de Salubridad y ASistencia (SSA) y el IPN, crearon y aplicaron programas para enfrentar demandas profesionales y tecnológicas, tanto en extensión educativa como en programas internos. -
Se fueron integrando gradualemnte el uso de todos los medios electrónicos que han surgido, desde el correo, la radiofonía, y el enlace satelital -
Se encargaba de la formación de los profesores de educación básica por todo el país, sin tener que interrumpir su labor docente. -
Se inicia un periodo de industrialización en México, las radiodifusoras fueron empleadas para empresas como Conasupo y Recursos Hidráulicos. Estos emitían cursos de capacitación para obreros con el objetivo de transformar prácticas de oficios. -
La UNESCO y 13 paises de Latinoamérica, forman el instituto, por su conformación internacional, usaron desde su inicio todos los medios electrónicos a su alcance -
Brindado a grupos que no tenían acceso a los beneficios de la educación formal por cuestiones geográficas y demográficas -
Ofrece una modalidad más flexible que la escolarizada, y de lbre opción, tanto para las facultades y escuelas como para los estudiantes -
Inicia en el nivel medio superior, también en el nivel superior, de manera similar al Sistema Tecnológico Abierto de la Dirección General de Institutos Tecnológicos de la SEP -
El Colegio de Bachilleres inicia su sitema al igual que la Dirección General de Educación Tencológica Industrial de la SEP -
Con sus servicios de educación semiescolarizada a distancia para profesores en funciones que desearan desarrollar sus estudios de Educación Normal Básica al nivel de licenciatura y después en programas de maestría. -
1989 a 1994 La educación a distancia y continua obtiene un papel predominante en el sistema educativo nacional -
El sistema de educación inreractiva del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterren abre una nueva era de la educación a distancia en México, con un modelo educativo a distancia que integraba los medios de comunciación más avanzados para la época como: imágen, voz, video, redes, satelitales. -
Como parte del sistema de educación pública que tiene a su disposición información y formación técica -
Integra a diferentes instituciones con cursos vía satélite totoalmente informatizados -
La SEP y el ILCE, en esfuero conjunto, suscriben el convenio que da origen al Programa de EDucación a Distancia (PROED), que tiene como principales objetivos:
-Ampliar cobertura y mejorar la calidad de la enseñanza
-Contribuir a una mayor equidad
-Apoyar la capacitación y actualización de la fuerza laboral
-Promover una cultura de educación -
Los titulares de las instituciones superiores acordaron incorporal a la agenda de trabajo de la Secretaia general educativa de la ANUIES la definicion de un plan en dons vertientes:
-Desarrollo en redes (soporte técnico)
-Desarrollo académico (diseño e implementación de programas, cursos y formación de personal capacitado en educación superior abierta y a distancia)