AMÉRICA HISPÁNICA (1776 1789) se generó la revolución educativa en colombia, el currículo se hizo revolucionario cuando se cambiaron las tendencias tradicionales de la enseñanza y la filosofía escolástica
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Se impuso la autonomía provincial en contra del centralismo y se promovió la creación de estatutos constitucionales, sin embargo se crearon ciertos requisitos, curriculum que promovieran la lectura, la escritura.
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Se inicia la educación con un modelo de enseñanza mutua de Joseph Lancaster.
Se organiza la instrucción pública y se inicia la preparación de maestros. -
Se promueve y se fomenta la instrucción pública, con la constitución de 1943 se crean las escuelas primarias para adultos, escuelas para infantes.
La enseñanza fue más dirigida al entendimiento que a la memoria. -
En este periodo se comprendió el desarrollo armónico de todas las facultades del alma, los sentidos y las fuerzas del cuerpo. En la constitución de 1886 se restablece la unidad nacional.
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Se introdujo la reforma sería y estructural de nuestro sistema escolar y universitario, dividiendo la enseñanza en primaria, secundaria.
El currículo descansa sobre la base de la enseñanza moral y religiosa, educación industrial, estudios clásicos y prácticas para la instrucción profesional. -
El ministerio de instrucción pública ordena agregar asignaturas en el bachillerato.
En 1925 llega Ovidio Declory fundador de la escuela nueva e implanta sus propuestas de preparar niños para la vida. -
Desde 1930-1950, se introdujo el concepto de libertad de enseñanza.
En este periodo aparece la educación integral y el currículo se organizo en cinco asignaturas intelectuales y cinco de ejercicios prácticos. -
Aparece el concepto de planeación para el desarrollo.
Escuelas vocacionales, trabajo en grupo y dentro del currículo las materias optativas. -
De 1960-1970 se crean los institutos de educación media diversificada-INEM.
Se estructuró el plan de estudio con base en la formación en tres áreas; cultura general, vocacional y actividades extra clase. -
Se incorpora el concepto de educación básica se da flexibilidad en los planes y programas de estudios institucionales.
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De 1975-1990 se amplía la cobertura educativa, se presenta muy poco interés en el preescolar.
Se inicia la renovación curricular con la definición de sus fundamentos episcopologios, filosóficos, psicológicos,sociológicos y pedagógicos.
Se inicia el programa de capacitación, actualización y perfeccionamiento docente (CEP). -
De 1991 hasta nuestros días se crea el código nacional de educación, ocupando así un lugar muy importante en la constitución, se publican las leyes 30 de 1992 y 60 de 1993, se genera la ley 115 de 1994 y todas sus resoluciones reglamentarias.
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En este periodo se hace referencia a la innovación educativa.
Según los cambios sociales, políticos y culturales también generan cambios en las escuelas, las cuales se deben adaptar a dichos cambios. -
Colombia debe desde el currículo operar el nuevo paradigma que se esta construyendo.
Debemos de mirar mas allá de los conocimientos básicos presentes y prepararnos para poder afrontar las dificultades del futuro.