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Se creó en Estados Unidos el National Council of Teachers of English.
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Inicio de la alfabetización mediática. Creación de clubs de cine con finalidades formativas.
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Primeros intentos de instrucción en educación con la prensa y el cine con ideología comunista.
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Primera conferencia nacional de los departamentos regionales de educación cinematográfica.
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Con la contribución de C. Freinet se publicaron muchos periódicos escolares y universitarios.
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Destaca el British Film Institute, creado por el gobierno. El ministerio de educación organizaba conferencias, seminarios y talleres para profesores.
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La liga francesa de educación puso en movimiento el cine-jeunes. La cual reunió a niños para participar en discusiones desarrollando su pensamiento crítico.
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Se formó la Fédération francaise des cine clubs.
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Se creó el concepto de screen education.
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Se impartían cursos de educación audiovisual para profesores.
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UFOCEL fue rebautizada como Union française des oeuvres laïques d’éducation par image et par le son (UFOIEIS).
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Se introdujo el programa Newspaper in Classroom en escuelas de educación secundaria, con financiación de la prensa a través de la American Newspaper Publishers Association (ANPA).
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Reactivación de educación mediática en las escuelas.
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Se intentó introducir los estudios mediáticos en el currículo escolar.
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La educación mediática en Estados Unidos, al igual que en otros muchos países (Francia, Canadá y el Reino Unido), se centraba en la educación sobre cine. A diferencia de los años 40's y 50's en donde en las escuelas no se ofrecían materias relacionadas con el tema.
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Los 60's fueron la Edad de oro del enfoque estético de la educación mediática fundamentalmente en la educación superior.
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Las ideas de la teoría estética de la educación mediática fueron reflejadas en documentos del Ministerio de Educación francés.
Se les incentivó a los profesores a inculcarles a sus alumnos la importancia de conocer el cine. -
Sólo 12 de las 235 facultades ofrecían cursos de educación mediática.
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Se creó la Asociación “PrensaInformación-Juventud."
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Se creó el primer consejo ruso para la educación de cine en escuelas y universidades a través de una subdivisión de la Unión Rusa de Cineastas (Moscú).
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Se constituyó una organización para los educadores de medios canadienses (Canadian Association for Screen Education, CASE).
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Las Universidades de Utah y de Ohio financiaron el desarrollo de una serie de materiales acerca de la “visualización crítica” para la integración en Oregón, Siracusa, Nueva York, Nevada y Florida.
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Se incluyeron aspectos de la educación mediática en algunos documentos del Ministerio de Educación francés.
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Se constituyó el Institute de formation aux activités de la culture cinématographique (IFACC).
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La educación mediática en el Reino Unido creció con la emergencia de nuevas asignaturas sobre cinematografía en educación secundaria y posteriormente sobre medios y las TICs.
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La educación mediática era oficialmente parte del currículo nacional
de educación secundaria. -
Desde este año se lleva a cabo la Week of Press in School.
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Se observa la síntesis de conceptos estéticos y prácticos sobre la educación mediática
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Se formó la Association for Media Literacy (AML), presidida por Barry Duncan.
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El famoso profesor e investigador J. Gonnet sugirió al Ministerio
de Educación francés la creación de un centro nacional de educación mediática para asistir a los profesores de varias instituciones educativas en la integración eficaz de los medios de comunicación en el proceso educativo. -
Los Ministerios de Educación, Entretenimiento y Deportes llevaron a cabo el proyecto Le Téléspectateur actif. También se creó la asociación Audiovisuelle pour Tous dans l’Éducation (APTE).
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Se abrió en París el Centre de liason de l’ensegnement et des moyens d’information (CLEMI).
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Se publicó el importante manual sobre educación mediática titulado Media Literacy Resource Guide.
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La educación mediática y de las TICs se ha
convertido en parte integrante de la educación secundaria en la provincia de Ontario. -
Promovidos por el BFI, por primera vez en la historia, la educación mediática pasó a formar parte del currículo educativo en Inglaterra y en Gales.
