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Argentina integra el grupo de paìses de modernización temprana, para lo cual es necesaria la integración de sectores sociales (inmigrantes) que aportan la mano de obra. Este modelo encontró en la educación el mecanismo mas idóneo para integrar y modernizar las sociedades. Durante este periodo, el sistema educativo no tiene estrecha relacion con la estructura económica, orientada a la capacitación de trabajadores no especializados. -
La Facultad de Ciencias Agrarias se llamaba inicialmente “Escuela Superior de Agronomía”. En 1940 la escuela se trasladó a la Quinta Agronómica, predio creado en 1872 por el entonces presidente Sarmiento, permaneciendo en ese lugar durante quince años. En 1946, a través del decreto Nº 25621 del 31 de diciembre, la Escuela Superior de Agronomía es elevada de categoría y adquiere su actual denominación: "Facultad de Ciencias Agrarias". Esto ocurre bajo el modelo de estado oligárquico liberal. -
La educación forma parte de la política social, incorporando a nuevos sectores a la participación social, aumentando la tasa de matricula educativa, como un derecho de los ciudadanos. El pais contaba con una buena situación económica. La educación deja de ser vista como gasto social, para transformarse en una inversión para obtener renta individual y social. -
Se puso énfasis en la promoción y conducción del desarrollo económico, empleando técnicas planificadoras que posibilitarían la consolidación de la democracia política, justicia social y modernización de la sociedad. La escuela cumple dos funciones: homogeneizadora y distribuidora de ideología. Se produce un abandono creciente de la educación como derecho social que el estado ha de garantizar. Desinversión del sistema, principalmente el salario docente, etc. -
Este tiempo se caracterizo por la exclusión política y la presencia de corporaciones industriales al poder. El Estado adopta una forma inédita de Estado Militar. Se utilizo el sistema educativo para distribuir sus concepciones políticas. El objetivo central de la política educativa, era la necesidad de reestablecer el orden y la disciplina . Esto ultimo mas importante que el proceso de enseñanza-aprendizaje. -
Se caracterizo por un descenso del PBI, de la tasa de inversión, aumento de la tasa de inflación, endeudamiento externo, etc. La política educativa seguía los lineamientos del Banco Mundial, provocando la descentralización del sistema educativo, pasando a manos privadas. Desfinanciación de la educación publica, cierre de escuelas secundarias, de escuelas técnicas. Aparece el 3er ciclo y polimodal. Desarticulación del sistema educativo nacional. -
El estado reasumió funciones perdidas, Re estatizando empresas privadas de bienes públicos estratégicos.
La afirmación "el lugar más seguro es la escuela...", junto con la educación como un derecho humano fundamental, reflejan las posiciones de este periodo.