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Si bien es cierto, todo sea dicho, que Rüstow no fue el primero en mencionar la palabra. Es decir, fue el primero en definirla, pero el concepto ya había sido mencionado anteriormente por Max Adler , con relación a una crítica hacia Ludwig von Mises -
El neoliberalismo fue acuñado por primera vez por el economista alemán Alexander Rüstow. Así, a través del liberalismo, dicho economista buscaba el hallazgo de una estrategia que permitiese encontrar nuevas vías entre el liberalismo y la planificación económica por parte del Estado. -
Las crisis económicas que tienen lugar en la década de los 70 explican el resurgimiento de un capitalismo salvaje, impulsado ideológicamente por la doctrina neoliberal, que reclama el debilitamiento del Estado, el desmantelamiento del Estado del Bienestar y el imperio del mercado como único referente de toda relación social
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la política educativa se centra en el estudio de los fenómenos
político-educativos de la sociedad, definiendo su objeto de análisis en la política, en la educación y, sobre todo, en intentar explicar la interacción y las relaciones que se dan y se manifiestan entre ambas -
Las políticas, según seponen en práctica, pocas veces coinciden con el diseño de estas mismas políticas. Recientemente se ha
prestado mucha atención a los procesos de ejecución con el fin de explicar las razones de estos cambios -
Sin embargo, en puntos centrales, como la privatización de la educación básica, el neoliberalismo no ha permeado la reforma educativa mexicana. Además, en general, la reforma
educativa iniciada, se dirige gradualmente hacia la conformación de un cierto tipo de sistema educativo, con participación de la comunidad y nuevos actores sociales, pero bajo la rectoría de un nuevo tipo de intervención, coordinación, administración, planeación y regulación estatal pública. -
No era tan importante que las escuelas primarias proporcionaran instrucción a las clases trabajadoras como que contribuyeran a transmitir determinados valores y a desenvolver en sus alumnos hábitos de comportamiento adecuados a las demandas de las fábricas, hasta tal punto que sólo a principios del siglo XIX
empieza a aconsejarse que los profesores sepan leer y escribir -
La revolución tecnológica tiene otra forma de expresión en la automatización de la producción, por la que tareas que antes realizaban operarios son realizadas ahora por máquinas-herramientas y por robots, capaces de ejecutar operaciones, desde las más simples y rutinarias hasta las más complejas y flexibles
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Así, la estrategia propuesta por la Cepal-Unesco entendía
que la educación empezaba a ser considerada como vía para el conocimiento; de esta manera educación y producción de conocimientos se convierten en parte inseparable de
la identidad cultural de los pueblos y deberán ser una preocupación
central de los países de la región para avanzar hacia el desarrollo armónico e integral -
Esta concepción daba un giro radical a la estrategia educativa:
cambiaba de una escuela expansiva a una competitiva a través del aprendizaje -
Las instituciones educativas y los educadores han de ser especialmente sensibles a este nuevo espacio, a la fecundidad de las múltiples relaciones y a la urgencia de sentirse ciudadanos de un gran mundo
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Esta urgencia mundializadora es la directriz que marcará nuestra pertenencia al planeta tierra, y nos hará sentir la geolocalización como una constante vital y supracultural, pero vivida
crítica y creadoramente -
En el tratamiento de lo global se nos impone la búsqueda por dar
forma a categorías y criterios que permitan una mejor comprensión y evaluación de las realidades que se viven y que se van a vivir. El indicador está relacionado con las condiciones que favorecen o no el desarrollo, así como con el estímulo de una red de enlaces que dan paso a la conformación de un tejido industrial y de servicios integrados, que propician sinergias que estimulan una dinámica innovadora