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Educación técnica. Un documento de política, señala que para la formación del técnico medio, es conveniente un análisis de las tareas, con el fin de crear módulos para su formación donde el que se está capacitando se ejercite exactamente en lo que se le está demandando.
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Reconocieron la existencia de distintas perspectivas en el enfoque de competencias
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No sólo el concepto es polisémico, lo que ocasiona que ningún programa por competencias tenga la misma estructura, dado que no existe entre los especialistas en educación un consenso sobre lo que significa este término, sino que existen al menos dos concepciones de competencias.
