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- Colonización
- Evangelización
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Espacios en los que impartían instrucción en educación primaria para niños y niñas
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Instrucción primaria gratuita.
Enseñanza libre bajo el control estatal.
Derecho a la instrucción para todos los ciudadanos. -
Objetivo de la educación: Escribir, leer, cantar, Orar
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- Primera reforma educativa (Ismael Montes)
- Modernización del país a través de la ideología liberal
- Bases proyectada por el belga Georges Rouma
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- Gestionado por los caciques
- Cumplieron funciones sociales como: Reproducción de la vida comunitaria, vinculación con la escuela, fortalecimiento de la identidad mediante el aprendizaje activo , reflexivo, creativo, y transformador
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- Umala - La Paz
- Sacaba - Cochabamba
- Puna - Potosi
- Cruzada Nacional pro indio;
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En ese primer encuentro quedó admirado por el espíritu del noble aymara que con escasos recursos y a escondidas de los gamonales se daba modos para enseñar el alfabeto a los niños indígenas.
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En el marco de la Masacre de Jesús de machaca, el 12 de marzo de 1921, a causa de los abusos del corregidor del pueblo Estrada. Se sublevaron y movilizaron miles de indígenas, quemando casas y asesinaron a Estrada su familia y otros vecinos.
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- Universaliza la educación
- Es gratuita obligatorio (primaria)
- 1957 DS 04688
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La Escuela de Warisata se fundó el 2 de agosto de 1931 en las faldas del Illampu en el cantón o pueblo de Warisata, de población mayoritariamente aimara, localizado en la provincia de Omasuyos, a 11 Km de Achacachi (capital de Omasuyos), y a 100 Km de la ciudad de La Paz (Departamento de La Paz) -
En estos años nuestro país se vio en vuelta en conflictos internos y externos. Se turnaron gobiernos civiles y militares que oscilaron entre el nacionalismo y el liberalismo. El conflicto bélico nos permite abrir los ojos, reconocernos entre los bolivianos y valorar la riqueza cultural y diversa de la Patria. La constante presión de la oligarquía terminan haciendo desaparecer la Escuela de Warisata.
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La escuela suprime el Pongueaje oficial que es el servicio familiar y provición de materiales básicos gratuitos para autoridades
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se fundan 4 escuelas en el valle camino a Sorata nuclear en Warisata
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En vista de que los gamonales no podías deshacerse de la escuela y su director, les cortan las entradas de agua.
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Este mestizo, intelectual y critico a los modelos extranjeros, habla de una pedagogía nacional, donde exalta la fortaleza racial del indio, y dice “El indio es el verdadero depositario de la energía nacional”. “por su gran vitalidad, por su superioridad energética latente de su sangre, parece el indio destinado a perdurar como raza y a mantenerse en la historia”. En esa época las mujeres e indígenas no tenían derecho a ingresar a la escuela, fue un privilegio de una casta criolla mestiza.
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A un año de la revolución de 1952 el gobierno de Victor Paz Estensoro impuso la educación universal a través de la creación de la comisión Nacional de Reforma educativa.
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Se promulga el Código de la educación Boliviana, esta reforma para el MNR de entonces era anti feudal y antiimperialista, consolidaba la existencia de dos sistemas educativos o paralelos en nuestro país, el urbano y el rural, provocando un incremento explosivo de la educación campesina, aunque para varios investigadores se hizo bajo un enfoque colonialista, memorístico y aculturante en desmedro de las culturas indígenas
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Hugo Banzer / Rene Barrientos establecieron la contra reforma
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Con el Ministro Enrique Ipiña del gobierno de Paz Estensoro, se elaboraron dos libros el blanco y el rosado, que impactaron a la opinión pública tanto por el contenido como por su enfoque ideológico y político. Fueron documentos fundamentales que abrían el camino a la Reforma Educativa. Rechazados por los maestros, en el cambio de régimen se perdieron, pero sus principios abrieron el camino para la reforma educativa.
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La educación estaba orientada a:
- Satisfacer necesidades básicas de aprendizaje
- Interculturalidad y bilingüismo
Base: Enfoque Constructiva -
2006 S.D. N 28725 se crea la comisión nacional de la ley educativa boliviana.
El modelo educativo tiene sustento jurídico en:
Constitucion Política del estado plurinacional
. Plan de desarrollo
- Ley educativa Avelino Siñani/ Elizardo Perez
