Acontecimientos históricos que marcaron la historia de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

  • 1909 - Fundación de la Clínica de Psicoanálisis para Niños de Viena

    1909 - Fundación de la Clínica de Psicoanálisis para Niños de Viena

    Esta clínica, fundada por Freud y su colega August Aichhorn, fue uno de los primeros lugares en enfocarse en el psicoanálisis aplicado a niños y adolescentes. Estableció las bases para el entendimiento de los trastornos mentales en la infancia.
  • 1930s - Investigaciones de Anna Freud

    1930s - Investigaciones de Anna Freud

    La hija de Sigmund Freud, Anna Freud, realizó investigaciones pioneras en psicoanálisis infantil. Su trabajo sobre los mecanismos de defensa y la estructura de la personalidad en niños influyó en la comprensión de los trastornos infantiles.
  • 1940s - Teoría del Desarrollo de Erik Erikson

    1940s - Teoría del Desarrollo de Erik Erikson

    Erikson desarrolló su teoría del desarrollo psicosocial, que incorpora el ciclo de vida desde la infancia hasta la vejez. Esto contribuyó a una comprensión más completa de los desafíos específicos de la niñez y la adolescencia.
  • 1960s - Publicación del DSM-II

    La segunda edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-II) incluyó una sección sobre trastornos de la niñez y la adolescencia, lo que reflejó un aumento en la atención hacia los problemas mentales en estas etapas.
  • 1970s - Establecimiento de Terapias para Niños y Adolescentes

    1970s - Establecimiento de Terapias para Niños y Adolescentes

    Se desarrollaron enfoques terapéuticos específicos para niños y adolescentes, como la Terapia de Juego y la Terapia Familiar Sistémica, reconociendo la importancia de abordar las necesidades únicas de estas poblaciones.
  • 1980s - DSM-III y DSM-III-R

    1980s - DSM-III y DSM-III-R

    Estas ediciones del DSM introdujeron criterios diagnósticos más precisos y uniformes para los trastornos infantiles y juveniles, lo que contribuyó a una mejor comprensión y evaluación de los problemas de salud mental en estas etapas.
  • 1990s - Investigaciones sobre Trastornos del Espectro Autista

    1990s - Investigaciones sobre Trastornos del Espectro Autista

    Las investigaciones en esta década contribuyeron a una mayor comprensión del autismo y llevaron a la redefinición de los trastornos del espectro autista en el DSM-5 en 2013.
  • 2000s - Énfasis en la Prevención y la Intervención Temprana

    2000s - Énfasis en la Prevención y la Intervención Temprana

    Se reconoció la importancia de abordar los problemas mentales en la niñez y la adolescencia temprana. Los programas de prevención y la intervención temprana ganaron relevancia para evitar el desarrollo de trastornos más graves.
  • 2010s - Tecnología y Salud Mental Juvenil

    2010s - Tecnología y Salud Mental Juvenil

    La proliferación de la tecnología y las redes sociales planteó nuevos desafíos para la salud mental de los jóvenes. Se prestó atención a los efectos de la tecnología en el bienestar psicológico y se desarrollaron enfoques para abordar estos problemas.
  • Actualidad - Enfoque en la Diversidad y la Inclusión

    Actualidad - Enfoque en la Diversidad y la Inclusión

    La psicopatología de la niñez y la adolescencia se ha vuelto más sensible a las cuestiones de género, raza, cultura y orientación sexual. Se reconoce la importancia de abordar los trastornos desde una perspectiva que tenga en cuenta la diversidad de las experiencias juveniles.