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Gracias a la expansión de la conquista de Alejandro Magno surgieron unas academias que buscaban enseñar la lengua común del nuevo imperio.
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El primer emperador cristiano que detiene la persecución de los cristianos y les abre el paso a su futura evangelización y hegemonía en la educación. -
El imperio Romano termina y comienza el surgimiento del cristianismo con su cabeza en el papado, quienes con sus sacerdotes inician procesos de evangelización y se genera el monacato, lugares donde también había espacio para educar y se generan las escuelas monásticas. -
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Uno de los primeros monasterios fue el de San Benito, el cual sentó las reglas básicas de convivencia dentro de las mismas, lo cual a su vez abonaba el terreno para el camino de las futuras universidades. -
En este siglo se formaban las proto universidades, ya que inicialmente servían para educar al clero pero se fueron volviendo más abiertas y permitían el ingreso de laicos. Su mapa de navegación fue un primer tipo de plan de estudio llamado Trívium y Cuadrivios en los cuales se enseñaba: gramática, dialéctica y retorica y matemática, aritmética, música y astronomía respectivamente.
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En este año se funda la primera universidad en Italia, la universidad de Bolonia. -
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Crea una sistematización de la educación desde el enfoque cristiano. -
Considerado el padre de la educación moderna el se preocupa por que la educación sea más activa y busca un desarrollo humano. -
Con su idea revolucionaria "el gusto de aprender" pretendía que la educación fuera agradable inicio la inclusión del juego con el trabajo físico y mental. -
Aboga por eliminar la violencia del proceso educativo, exalta la curiosidad del niño e implementa la educación afectiva. -
Ella trae un enfoque por la línea de los anteriores autores en cuanto a que la educación debe ser estimulante y el aprendizaje debe ser al ritmo de los niños. -
aporto su enfoque constructivista del desarrollo de habilidades e inteligencia con su tesis de genes y ambiente. -
propone el aprendizaje significativo, en donde los nuevos conocimientos nuevos se generan en correlación con los conocimientos previos.