-
Period: to
linea del tiempo
-
Separación entre la educación y la religión.
se difunde que la educación debe separarse de la religión, la iglesia no tiene que tener ninguna intervención en la educación, el artículo tercero trata sobre la enseñanza, la cual es libre, pero laica y debe darse en establecimientos oficiales para que esta no siga o trate de imponer algún tipo de doctrina o inculcación de un tipo de pensamiento religioso de de la misma índole. -
Se establece la ley "La enseñanza es libre".
La Constitución promulgada el Artículo 3º donde estableció que: "La enseñanza es libre”. La ley determinará qué profesiones necesitan título para su ejercicio. En los debates que se dieron acerca del contenido de este Artículo se tergiversa el sentido del precepto "La enseñanza es libre"; pero Ignacio Ramírez aclaró la disputa cuando menciona que "si todo hombre tiene derecho de emitir su pensamiento, todo hombre tiene derecho de enseñar y de ser enseñado. -
Se impulsa la enseñanza de las primeras letras.
Ignacio Ramírez, ministro de instrucción pública, el cual propone que se impulse la enseñanza de las primeras letras, impulsa la enseñanza a las mujeres, en esta etapa se pretende que el gobierno liberal impulse la educación pública y deje bien definido los parámetros de la misma, es decir, que sea gratuita, obligatoria y laica tanto para hombres como para mujeres. -
ley de unificación del plan de estudios de instrucción elemental
El presidente Benito Juárez, expidió una ley en la que se proponía "la unificación del plan de estudios de instrucción elemental y la creación del mayor número posible de escuelas primarias para que, bajo la dirección del gobierno nacional, se pudieran atender las necesidades educativas del pueblo y se pueda dar estudios a la mayor parte de la población mexicana. -
Cierre de la Universidad en México.
El cierre de la universidad en México,la universidad fue una de las instituciones educativas más importantes en la época colonial, llegó muy debilitada a la etapa independiente. Maximiliano la cierra definitivamente, él quería traer un modelo educativo francés con carreras cortas en comercio, carreras largas, así como, una educación universitaria por facultades. -
Ley de Instrucción Pública
Expidió la Ley de Instrucción Pública en la que entre otros aspectos destacan los siguientes: acerca de la educación elemental estableció que sería gratuita, obligatoria y se dejaba bajo la vigilancia de los ayuntamientos y la conducción del Ministerio de Instrucción Pública reformó la enseñanza secundaria al estilo de los liceos franceses para cursarse en siete u ocho años; y suprimió de nueva cuenta a la Universidad de México. -
libertad de enseñanza y de carácter gratuito
De 1867 a 1871 Benito Juárez reorganizó la educación pública, sin que la iglesia tuviera influencia directa en ella. Se requería planes y programas educativos que fueran acorde con las nuevas necesidades de la nación. Ya para 1867, se declara libertad de enseñanza y de carácter gratuito, dando importancia y relevancia a la educación sin la participación de la iglesia. -
Promulgación de la ley orgánica de Instrucción Pública.
El Presidente Juárez promulgó la Ley Orgánica de Instrucción Pública para el Distrito Federal y Territorios. Con esta ley se pretendía reorganizar la educación en el país, pero se debe señalar que el profundo respeto que se tenía en aquella época al régimen federal determinaba que esta legislación sólo tuviera vigencia en los espacios territoriales que dependían directamente del ejecutivo federal, dejando en libertad a los estados para que dispusiera ordenamientos semejantes. -
Presupuesto nacional para la educación
Se destinó el 4 por ciento del presupuesto nacional para la educación, se impulsó la primaria pública, el mejoramiento de la infraestructura de las escuelas y la creación de escuelas públicas. Surgió el decreto orgánico de instrucción pública de 1870, primera ley general de educación en México. -
educación en el porfiriato
Podemos decir que la base de la educación actual se gestó en esos años, que van de 1876 a 1910. Se introdujo la pedagogía moderna, se crearon y multiplicaron las escuelas normales, se ofrecieron carreras técnicas a los obreros y la educación superior alcanzó una época de oro. -
escuela de parvulos o kindergarten
La escuela de parvulitos o kindergarten en México ocurrió aproximadamente en la década de 1880. Este modelo educativo fue importado principalmente de Europa y Estados Unidos, en México, la educación preescolar se fue desarrollando gradualmente a lo largo del siglo XIX y principios del XX o fue hasta la segunda mitad del siglo XX que la educación preescolar se institucionalizó y se expandió a nivel nacional como parte del sistema educativo mexicano. -
primer congreso higiénico pedagógico
El doctor Ildefonso Velasco promovió el primer congreso higiénico pedagógico, que, entre otras cuestiones, trató lo relacionado con higiene en los edificios, así como mobiliario, libros, útiles escolares, métodos y distribución de tareas, al interior de los establecimientos de educación primaria. Muchas de las resoluciones tomadas fueron puestas en práctica posteriormente por algunos congresistas. Estas ideas llegaron a distintos estados de la república -
Escuela Nacional de Maestros (BENM)
La Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) cuenta con 133 años de historia, reconocida actualmente por ser la primera Escuela Normal fundada en la Ciudad de México, se fundó el 24 de febrero de 1887, en instalaciones de lo que fue el convento de Santa Teresa la Antigua. Fue inaugurada por el entonces Presidente de la República Porfirio Díaz, otorgándole el nombre de “Escuela Normal para Profesores de Institución Primaria”. -
Promulgación de la ley reglamentaria de la instrucción obligatoria
se promulga la Ley Reglamentaria de la Instrucción Obligatoria en el Distrito Federal y Territorios que establece "normas precisas acerca de los planes y programas de enseñanza, de los tipos de escuela, de los derechos y obligaciones de los maestros, de la forma de practicar los exámenes, etc. Esta ley institucionaliza las más importantes conclusiones de los congresos nacionales de instrucción pública de 1889 y 1890. -
Escuela Nacional Preparatoria (ENP)
Creación de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP): en 1895, la escuela nacional preparatoria fue fundada por Gabino Barreda como parte de los esfuerzos por modernizar la educación en México. La ENP se convirtió en una institución emblemática y un semillero de intelectuales y líderes durante el período porfiriano. -
ley que autoriza al ejecutivo a legislar sobre educación pública
El poder legislativo aprueba una iniciativa de ley que autoriza al ejecutivo a legislar sobre educación pública; esto es, a llevar a cabo reformas en la enseñanza en todos los grados e instituciones. -
Justo Sierra.
Para 1905, Justo Sierra (político y filósofo mexicano) siendo Secretario de Instrucción Pública y Bellas Artes, instituye la Secretaría de Educación Pública. Y con ella cambios en la educación mexicana. Entre éstos, se funda la Universidad de México (26 de mayo de 1910), ya que su predecesora fue clausurada por Maximiliano de Habsburgo. -
Ley de Educación Primaria para el Distrito y los Territorios Federales
El Secretario de Instrucción, Justo Sierra, después de obtener del Congreso que se concedan facultades extraordinarias al Ejecutivo para revisar todas las disposiciones vigentes en materia de enseñanza, promulga la Ley de Educación Primaria para el Distrito y los Territorios Federales. En ella, entre otros aspectos, destaca lo que se asienta en el Artículo 2º de que la educación además de ser gratuita, laica y obligatoria debería ser integral y nacional. -
Inauguración de la universidad nacional de México.
En un acto solemne que inaugura la Universidad Nacional de México, el maestro Justo Sierra pronunció un extraordinario discurso que sienta las bases de lo que sería la filosofía de la nueva universidad. Se destaca como una de las mejores universidades del mundo debido a su excelencia en materia artística, tecnológica y de investigación. Esto se llevó a cabo en el mandato de Porfirio Diaz. -
Escuelas de educación rudimentarias
Ley Federal dictada en el año anterior, comenzaron a aparecer las primeras escuelas destinadas al campo. En estas escuelas solamente se enseñaba a hablar, leer y escribir el idioma castellano ya ejecutar las operaciones fundamentales y habituales de la aritmética -
acuerdos de la comisión
se dieron a conocer los acuerdos de la comisión, la que dictaminó en contra del proyecto de Carranza. El diputado Luis G. Monzón aprobó la decisión en contra del proyecto, pero estuvo en desacuerdo con el término "laico", por lo que propuso que se sustituyera por "racional". Este voto particular no fue tomado en cuenta por la asamblea, por lo que en definitiva se colocaron frente a frente las dos posiciones: la que defendía el proyecto y la que defendía el dictamen. -
Promulgación de la nueva constitución
Con los cambios ocurridos con la Revolución Mexicana, el 5 de febrero de 1917, se promulga la nueva Constitución. En ella se decreta a la educación como oficial, laica y gratuita; estipulado en su artículo 3° constitucional. “La enseñanza es libre; pero será laica la que se dé en los establecimientos oficiales de educación, lo mismo que la enseñanza primaria, elemental y superior que se imparta en los establecimientos particulares”. -
Creación de la secretaria de educación publica.
A través de la publicación del decreto en el Diario Oficial de la Federación, se creó la Secretaría de Educación Pública, el 3 de octubre de 1921 y con ello se inició el proceso de federalización de la educación en México. El 12 de octubre del mismo año, el Lic. José Vasconcelos Calderón asumió la titularidad de la naciente Secretaría. -
Creación de la secundaria.
Moisés Sáenz Garza realizó varias reformas a nivel de educación pública, llegando así a implementar la educación secundaria: convirtiendo la educación pre-vocacional de las preparatorias en la escuela de bachilleres, con lo cual se facilitó la transición de los adolescentes desde las escuelas primarias. Además, se elevó la calidad educativa de los estudiantes que aspiraban a estudios profesionales. -
Misiones Culturales.
José Vasconcelos (filósofo, educador y abogado mexicano) siendo rector de la Universidad Nacional de México; realiza el establecimiento de la educación. Una de sus creaciones fue las “Misiones Culturales” que tenían como propósito enseñar a leer y escribir, artes, oficios, agricultura e higiene a niños y adultos de comunidades. Impulsando la educación rural, para disminuir el analfabetismo en las escuelas rurales. -
Autonomía universitaria
el presidente Portes Gil concedió la autonomía universitaria. Y les prometió que en los próximos días se aprobaría una ley al respecto, la cual sucedió en junio de aquel año. Finalmente, el 10 de julio de 1929, fue promulgada dicha ley orgánica, con la que nació la Universidad Nacional de México, Autónoma, que años más tarde se conocería como la UNAM. -
Plan Sexenal
El general Lázaro Cárdenas planteó un programa de gobierno para cumplir con la serie de demandas económicas y sociales insatisfechas. A este se le conoció como el Plan Sexenal. El plan buscaba ejecutar el contenido social de la Constitución de 1917. Para ello, planteó el funcionamiento de un estado que interviniera en el desarrollo, la gestión y la regulación de las actividades económicas y sociales del país, garantizando, el respeto a la propiedad privada y las garantías individuales. -
Instituto Politécnico Nacional
El General Lázaro Cárdenas del Rio, Presidente de la República, da vida a el Instituto Politécnico Nacional, la finalidad es la de atender en forma más específica las necesidades técnico-industriales que el país requiere, su tarea primordial será la de generar ingenieros y técnicos en áreas especializadas que fortalezcan el desarrollo de la nación. Por ello el instituto toma un gran impulso y la demanda de la juventud por ingresar a sus espacios crece de manera exponencial. -
Ley Orgánica de Educación.
Miguel Alemán promulga la Ley Orgánica de Educación; donde se proponen entre otras cosas la unificación de contenidos curriculares, la principal función de esta ley es, Impartir el servicio público de la educación, conforme a las normas de la Constitución, de la presente ley y de los reglamentos relativos a la materia. Establecer, organizar y sostener, según las necesidades locales en todo el territorio de la República. -
reforma a las escuelas normales
La reforma a las escuelas normales se proponía formar a los nuevos docentes en las ideas de la unidad nacional, mejorar la formación de los maestros rurales y urbanos, manejar y atenuar las ideas radicales de los maestros que apoyaban el movimiento de educación socialista y dar a los maestros inconformes con la situación de las normales rurales, la oportunidad de emigrar a las ciudades. -
la creación del SNTE (Servicio Nacional de Trabajadores de la Educación) .
Se fundó el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), producto de la integración de diversas agrupaciones de maestros y demás trabajadores del sistema educativo. Desde el inicio, su misión ha sido el estudio, defensa y mejoramiento de sus intereses comunes, entre ellos la calidad educativa está conformado por trabajadores de base, permanentes, interinos y transitorios al servicio de la educación, dependientes de la Secretaría de Educación Pública . -
Instituto nacional indigenista
Se crearon el Instituto Nacional Indigenista que atendió a los pueblos indígenas, el Instituto Nacional Indigenista, se encarga del diseño y aplicación de las políticas públicas hacia los pueblos indígenas del país y su objetivo general consiste en "investigar, establecer y promover las medidas de mejoramiento de las condiciones. -
La expansión del sistema educativo.
El sistema educativo mexicano creció en forma ininterrumpida. El proceso de expansión del sistema educativo mexicano modificó los viejos patrones elitistas de acceso a la educación y amplió las oportunidades de escolarización en las entidades federativas más rezagadas -
se inicia el Movimiento Magisterial
El Movimiento magisterial de 1958 en México fueron una serie de huelgas y un movimiento social en la que participaron maestros, intelectuales, obreros y profesionistas y que fue reprimido por el gobierno mexicano. En el mes de abril de 1958 el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM) salió de nuevo a las calles; pues ya en 1956 el Frente Sindical Magisterial encabezado por Othón Salazar había organizado la lucha de la sección novena del SNTE con el fin de pedir mejoras salariales. -
Se establece la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos
Es un organismo descentralizado de la Administración Pública Federal sectorizada, a la Secretaría de Educación Pública, cuyo objeto social es la producción y distribución de los libros de texto gratuitos, material educativo y de apoyo en cada ciclo escolar para los estudiantes del Sistema Educativo Nacional -
Plan de 11 años
Presidente de México. - Adolfo López Mateos (1958-1964) Buscaba acelerar y mejorar el proceso educativo en todo el país. Bajo la dirección del ministro Torres Bodet, el gobierno federal editó enormes cantidades de libros de texto, entregados a los educandos gratuitamente. Se modificaron planes de estudio al reagrupar las asignaturas por áreas y renovar los métodos -
Se inicia con la Enseñanza Secundaria por Televisión.
La Telesecundaria fue creada con el fin de llevar educación secundaria a zonas rurales y de difícil acceso del país, a través de trasmisiones televisivas.
Se contempló una campaña de alfabetización en la que se emplearían recursos audiovisuales para abatir el rezago educativo. -
Creación de los Centros de Educación Básica para Adultos.
El objetivo general de este Instituto es ofrecer a la población adulta del país educación básica y programas educativos que contribuyan al desarrollo de sus capacidades, con el fin de que puedan mejorar su calidad de vida y promover el bienestar social y económico del país, ayudando a los mayores de 18 años a seguir con sus estudios y así poder concluirlos. -
Se creó el Colegio de Ciencias y Humanidades
En la creación del Colegio de Ciencias y Humanidades en 1971 se conjuntaron factores de carácter educativo, económico y político, ocurridos principalmente a finales de los años sesenta del siglo pasado, la irrupción ante ellos de los jóvenes la cual fue creada por un grupo de universitarios distinguidos, quienes propusieron una educación en la que el estudiante fuera más participativo y el profesor un guía para el aprendizaje de los alumnos. -
Ley nacional de educación para adultos
La educación para adultos es una forma de educación extraescolar que se basa en el autodidactismo y en la solidaridad social como los medios más adecuados para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura y fortalecer la conciencia de unidad entre los distintos sectores que componen la población. -
Descentralización mexicana educativa
Se inició en México un proceso de descentralización educativa que culminó en 1992, con la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal (ANMEB). La firma del ANMEB implicó la transferencia del personal magisterial de la federación a los estados -
Creación de la CNTE,La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación
Fue fundada en diciembre de 1979 en Chiapas. En sus orígenes, los maestros disidentes de la CNTE lucharon desde la base contra un poder muy superior que era parte del engranaje del sistema político corporativo. Los maestros agraviados por el sometimiento al que estaban sujetos por los dirigentes de Vanguardia , la corriente hegemónica al interior del SNTE, se organizaron y lograron sacudirse el yugo enarbolando las banderas de aumento salarial y democracia sindical -
Sólo el 12% de la población era analfabeta
En México , desde la década de los 70s a los años 90 disminuyó un 13.4 por ciento la tasa de analfabetismo en el país lo cual pasa por no asistir a la escuela o carecer de los servicios educativos pertinentes. Incluso cifras oficiales brindadas por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), plantean que 6 de cada 100 hombres y 8 de cada 100 mujeres de 15 años o más, son analfabetos. -
Acuerdo nacional para la educación
El Gobierno Federal, los gobiernos estatales, el magisterio nacional y la sociedad se proponen transformar el sistema de educación básica -preescolar, primaria y secundaria- con el propósito de asegurar a los niños y jóvenes una educación. -
Se firma el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB)
La importancia del acuerdo fue la modernización hace necesario transformar la estructura, consolidar la planta física y fortalecer las fuentes de financiamiento de la acción educativa. Es indispensable propiciar las condiciones para un acercamiento provechoso entre los gobiernos locales, la escuela y la vida comunitaria que la rodea y el cual fue firmado por El Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, Carlos Salinas de Gortari. -
Ley General de Educación
Esta ley regula la impartición educativa , la obligatoriedad de recibir educación y prestar servicios educativos . Asimismo ,establece el criterio en que se impartirá la educación , la atención y promoción de todos los tipos y modalidades educativas , al igual que la distribución de la función social educativa y sus atribuciones para que se promueva la prestación de servicios educativos de cualquier tipo o modalidad . -
Programa de desarrollo educativo .
El Programa recoge las contribuciones que efectuaron los participantes en los diez Foros de Consulta Popular del sector educativo con vistas a la elaboración del Plan Nacional de Desarrollo . En los Foros de Consulta Popular se abordaron los temas de justicia educativa, educación básica, educación media superior y superior, organización del sistema educativo, participación social, formación de maestros, educación para adultos vinculada con las necesidades sociales. -
se implementa el Sistema Nacional de Evaluación Educativa .
Tiene por objeto contribuir a garantizar la calidad de los servicios educativos prestados por el Estado y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios el cual es un conjunto orgánico y articulado de instituciones, procesos, instrumentos, acciones y demás elementos que contribuyen al cumplimiento de sus fines. -
Proyecto red escolar
surge en México en 1997, como una iniciativa del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa y de la Secretaría de Educación Pública con el objetivo de proporcionar estrategias didácticas a las escuelas de educación básica en México para mejorar los procesos de la enseñanza y el aprendizaje.Se trata de una plataforma digital que apela a la realización de Proyectos Colaborativos de alumnos de primaria y secundaria con apoyo de las tecnologías de información y comunicación. -
se creó el Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB)
Fondo federal que se transfiere a los estados para apoyar el financiamiento de la educación básica y normal.
Son recursos que se transfieren de la federación a las entidades federativas, destinados a apoyar a los estados en el ejercicio de la prestación de los servicios educativos de carácter público y lograr desarrollar la enseñanza primaria universal. -
se establece el Modelo de Educación para la vida.
Donde los adultos deciden que van a estudiar,El Modelo de Educación para la Vida, Aprenden y destaca la construcción y transformación de aprendizajes de la persona mediante la motivación de procesos educativos en los que se promueve la interacción con otras personas, en diferentes entornos que permiten la apropiación de nuevas estrategias para seguir aprendiendo a lo largo de la vida. -
“Revolución Educativa”
Con educación para todos de calidad y vanguardia. Iniciando así el Programa de Escuelas de Calidad ,realizado durante la presidencia de Vicente Fox que fue del año dos mil a dos mil seis..
El objetivo de dicha revolución educativa era ampliar la cobertura del sistema de educación superior y convertirlo en la fuerza impulsora del crecimiento económico y el desarrollo social del país -
se reforma el artículo 3° constitucional, estableciendo la educación preescolar obligatoria.
Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior, el reformar estos artículos tiene un propósito el cual es que la reforma tiene por objeto fortalecer la educación en el país, reafirmando la rectoría del Estado sobre la política educativa nacional. -
se inicia la Globalización de la Educación
El Gobierno Federal y la SNTE crean la Alianza por la Calidad de la Educación, con el propósito de mejorar la calidad educativa.
El objetivo central de la Alianza es propiciar e inducir una amplia movilización en torno a la educación, a efecto de que la sociedad vigile y haga suyos los compromisos que reclama la profunda transformación del sistema educativo nacional. -
Alianza para la calidad de la educación
Presidente calderón Hinojosa Herramienta para construir un sistema educativo moderno, equitativo y eficiente. Por lo anterior,
El objeto de esta alianza es propiciar el desarrollo integral de los alumnos. Mejorar el rendimiento y aprovechamiento escolar. Cerrar brechas educativas entre centros escolares y regiones del país. Fortalecer el carácter comunitario de los centros escolares. -
Reforma educativa
Fué la primera que impulsó el presidente Enrique Peña Nieto con el propósito de que la enseñanza fuera transformadora para el país. Buscaba una educación que tuviera los principios de la calidad y equidad.La Reforma Educativa busca los objetivos fundamentales siguientes: Responder a una exigencia social para fortalecer a la educación pública, laica y gratuita. Asegurar una mayor equidad en el acceso a una educación de calidad. Fortalecer las capacidades de gestión de la escuela. -
Ley general del servicio profesional docente.
Esta ley queda estipulado como debe ser el servicio de los docentes, directores y supervisores de las escuelas, todo encaminado hacia la mejora de la calidad educativa.
Esta Ley tiene por objeto, Regular el Servicio Profesional Docente en la Educación Básica y Media Superior Establecer los perfiles, parámetros e indicadores del Servicio Profesional Docente -
Reforma educativa, la más grande de la historia
Tras finalizar la negociación salarial , el Presidente del SNTE, Juan Díaz de la Torre reiteró al Presidente Enrique Peña Nieto que el magisterio nacional promueve con gran determinación la urgencia de que la Reforma Educativa sea exitosa…“por el bien de México”.
La Reforma se inspira en valores que han sido centrales en el desarrollo de la educación de México: ética profesional, mérito académico, equidad al dar acceso a todas las alumnas y a los alumnos a una mejor formación, destacó -
Programa de nacional de inglés en educación básica .
El Programa Nacional de Inglés en Educación Básica incorpora, gradualmente, la asignatura de inglés a los planes y programas de estudio de educación preescolar y educación primaria, y realiza los ajustes pertinentes en los de secundaria para que los alumnos de educación básica tengan acceso a una propuesta pedagógica basada en un enfoque sociocultural, apegada a estándares nacionales e internacionales. -
Pandemia ocasiona deserción educativa
el levantamiento de la Encuesta para la Medición del Impacto COVID , con la finalidad de conocer el impacto que ha tenido la suspensión temporal de clases presenciales en jóvenes de entre 3 y 29 años en los ciclos escolares.
El confinamiento como medida de mitigación del contagio del virus , significó una pausa en el modelo educativo tradicional de clases presenciales, de manera que muchos no tenían la posibilidad de usar la modalidad en línea y tuvieron que abandonar sus estudios .