-
Этап первый. Беседа.
Знакомство родителей с проектной деятельностью, беседа, раздача анкет для детей и родителей. -
Этап первый. Сбор анкет.
Сбор анкет у родителей, анализ результата, подведение итогов по результату анкетирования. -
Этап первый. Распределение на группы.
Распределение на группы происходит на анализе анкет, при необходимости учитываются индивидуальные способности и пожелания ребёнка.
Всего 4 группы: аналитики, экспериментаторы, иллюстраторы, испытатели.Наиболее сильные дети объединяются в группы «аналитиков» и «испытателей». -
Второй этап. Цель и тема.
Формулирование темы и целей деятельности в зависимости от содержания урока. -
Третий этап. Подготовка.
Подготавливается общий план деятельности, "мозговой штурм" учителя с детьми, при котором учитель направляет детей на самостоятельную работу по разработке плана. Определяются основные разделы проекта. -
Четвертый этап. Начало проектной деятельности.
Разработка основных разделов ПД, составление графиков работы для каждой группы, которые будут выполнять свои обязанности по очереди. В ходе работы при необходимости будут добавляться промежуточные продукты деятельности. -
Третий этап. Корректировка плана.
Проводится при необходимости, если нужна корректировка плана перед началом проектной деятельности. -
Четвёртый этап. Экспериментаторы.
Первыми работу начинают экспериментаторы, которые выполняют наблюдения. -
Четвёртый этап. Аналитики.
Вторыми в работу входят аналитики, которые исходя из наблюдений экспериментаторов сделают выводы и систематизируют их в виде правил, схем, рисунков и т.д. -
Четвёртый этап. Иллюстраторы.
Иллюстраторы осуществляют наглядное подкрепление каждого раздела проекта. -
Четвёртый этап. Испытатели.
Испытатели занимаются практическим применением, апробированием (испытанием) отдельных частей и всего проекта в целом -
Пятые этап. Практическое применение.
Главная роль на данном отводится «испытателям», как ответственным за практическое применение. Остальные группы следят за «работой» своей части проекта и при необходимости вносят коррективы. -
Шестой этап. Самоанализ.
Обучающий этап, в ходе которого дети приучаются анализировать положительные и отрицательные стороны своей деятельности. -
Седьмой этап. Итоги проекта.
Проведение опроса по результатам анкетной деятельности. Подведении итогов всей работы в целом.