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500 BCE
Los Sofistas
Los sofistas eran maestros de enseñanza superior, la cual surge precisamente con ellos como los iniciadores de un giro decisivo en la historia del pensamiento humano. Los ambientes de aprendizaje en esta época eran específicos, presenciales y en lugares públicos; sus temas básicamente eran: filosóficos, políticos y militares. -
475 BCE
Pitágoras
Conocido como el padre de la matemática. Para Pitágoras el principio de los seres no está en la materia sino en la forma. Pitágoras no representaba los números con el simbolismo habitual de las letras, sino mediante puntos que formaban figuras geométricas. Se puede observar la aparición de una legislación sobre la escuela; enseñar a leer y a nadar, los pobres sólo podrían aprender un oficio; en el caso de los ricos, música y equitación, además de "practicar la gimnasia, la caza y la filosofía". -
400 BCE
Protágoras
Una de las figuras más importantes entre los sofistas fue Protágoras, quien tuvo un altísimo concepto de su profesión, a la que denominó tekné para distinguirla de la ciencia, pero dando las precisiones para que no fuese confundida con la técnica, tal cual la entendemos hoy. Se trata de la verdadera educación del hombre para la vida pública, es la transmisión de la cultura (hecha de conocimientos, de reflexión, de interrogantes y también de experiencia). -
390 BCE
Sócrates
En su tiempo Sócrates fue un docente innovador, crítico y humilde, que impulso a sus discípulos que eran quienes estuvieran dispuestos a conversar con él en jardines, calles o plazas, a pensar. Su pensamiento lo conocemos a través de la obra de su discípulo Platón, ya que Sócrates no dejo ningún texto escrito. Su enseñanza se efectuaba mediante el dialogo, con el que intentaba extraer verdades de su interlocutor y sacarlo de la ignorancia. -
320 BCE
Aristóteles
Aristóteles pertenece a la tradición socrática. Aristóteles, informó que desde finales del siglo IV a.C., en la mayoría de ciudades la instrucción era todavía privada, pero poco a poco se fue observando el favorecimiento de la escuela pública. No existe mejor manera de demostrar lo aprendido que enseñándolo al que no sabe.
Aristóteles defendió la imitación como un principio básico del aprendizaje. Considera al mundo entero como una imitación de la verdadera esencia intelectual. -
1 CE
Era Cristiana
La pedagogía de Jesús tiene estas tres categorías. Como teólogo, Jesús, empieza a explicar lo que significa el reino de Dios. Jesús quiere que la gente común comprenda que el reinado de Dios es ya una realidad representada en su persona; él es el rey y su soberanía alcanza a todo el mundo. Como maestro iba en busca de aquellos que no conocían la nueva dimensión del reino de Dios. Decide en forma itinerante enseñar de aldea en aldea, de sinagoga en sinagoga y después de su resurrección al mundo. -
100
Educación Romana
Los romanos consideraban el uso de la retórica y la oratoria como aspecto fundamental. Los exponentes mas relevantes son: Quintiliano, educador del siglo I y Cicerón quién propone un ideal “Humanista”, inspirada en la paidea griega, además impulsa la oratoria. La educación romana transmitió al mundo occidental el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración y la organización del gobierno. -
1000
Primeros siglos de influencia cristiana
La base de conocimientos se centralizaba en las siete artes liberales que se dividían en el "Trívium", formado por la gramática, la retórica y la lógica, y el "Quadrivium", que era compuesto por la aritmética, la geometría, la astronomía y la música. Durante el siglo IX, los hechos importantes que se suceden en el Occidente europeo, es la aportación que lleva a cabo Carlomagno, que, reconociendo el valor de la educación, trajo de Inglaterra, al clérigo y educador Alcuino -
1200
La Alta Edad Media
Durante la Alta Edad Media (s. XII), las ideas del escolasticismo se impusieron en el ambiente educativo de Europa Occidental. La Escolástica, que utilizaba la lógica para reconciliar la teología cristiana con los conceptos filosóficos de Aristóteles. -
1400
El Renacimiento
El espíritu de la educación durante el renacimiento está muy bien ejemplificado en las escuelas establecidas por los educadores italianos, entre ellos destaca, Vittorino de Feltre. En las escuelas se introdujeron temas como las ciencias, la historia, la geografía, la música y la formación física. Entre otras personalidades del renacimiento que contribuyeron a la teoría educativa sobresalió el humanista alemán Erasmo de Rótterdam, el ensayista francés Michel de la Montaigne, entre otros. -
1500
La Reforma (siglo XVI)
las iglesias protestantes surgidas a partir de la reforma propuesta por Martín Lutero, establecieron escuelas en las cuales se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un nivel elemental, y cultura clásica, hebreo, matemáticas, y ciencias, en lo que se podría denominar enseñanza secundaria. En Suiza, otra rama del protestantismo fue creada por el teólogo y reformador francés Calvino, cuya academia en Ginebra, fue un importante centro educativo. -
1540
La contrareforma
Los católicos también siguieron las ideas educativas del renacimiento, en las escuelas que dirigían, o que promovieron, como forma de respuesta a la creciente influencia del protestantismo, dentro del espíritu de la Contrarreforma. Esa síntesis se realizaba en los centros de la Compañía de Jesús, fundada por el religioso español San Ignacio de Loyola en 1540, con la aprobación del papa Pablo III. -
La Didáctica Magna
El siglo XVII fue un período de rápido progreso de muchas ciencias y la creación de instituciones que apoyaban el desenvolvimiento del conocimiento científico. René Descartes, filósofo francés, el filósofo inglés Francis Bacon, el filósofo inglés John Locke, el educador francés san Juan Bautista de La Salle y el educador más destacado del siglo XVII fue Komensky, obispo protestante de Moravia, más conocido con el nombre latino de Comenio. En su obra "Didáctica Magna", escrita entre 1628 y 1632 -
Rousseau
El teórico educativo más relevante del siglo XVIII fue Jean-Jacques Rousseau, nacido en Ginebra. Su influencia fue considerable tanto en Europa como en otros continentes. En "Emilio", escrito en 1762, insistió en que los alumnos deberían ser tratados como niños más que adultos en miniatura, y que se debía atender a la personalidad individual. El más influyente de los seguidores de Rousseau fue el educador suizo Johann Pestalozzi, cuyas ideas y prácticas ejercieron gran influencia en las escuelas -
Aparición de la educación a distancia
La educación a distancia organizada se remonta al siglo XVIII, con un anuncio publicado en 1728 por la Gaceta de Boston, en donde se refería a un material auto-instructivo para ser enviado a los estudiantes con posibilidad de Tutorías por Correspondencia. -
Educación por Correspondencia
En 1840, Isaac Pitman organizó en Inglaterra un intento rudimentario de Educación por Correspondencia. En 1843 Se formó "Phonographic Correspondence Society" para encargarse de correcciones de ejercicios taquigráficos. -
Expansión de la Educación a Distancia
En la Europa Occidental y América del Norte, La educación a distancio empezó en las Urbes Industriales del siglo XIX, con el fin de atender a las minorías, que por diferentes motivos, no asistieron a Escuelas ordinarias. -
Educación a Distancia en la Posguerra
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, se produjo una expansión de esta modalidad para facilitar el acceso a los centros educativos en todos los niveles, especialmente en los países industrializados occidentales, en los centros europeos y en las naciones en desarrollo "tercermundistas". -
Aparición de la Vídeoconferencia
Para los años 80' la Educación a Distancia en una herramienta verdaderamente interactiva con la aplicación de videoconferencias. En los 90' tuvieron gran desarrollo las Redes de Computadoras de Sistemas Abiertos, puesto que, casi cualquier computadora se podía conectar a una red. Estas redes también resultaban eficaces para apoyar el trabajo en grupo. -
Universidad Virtual
Actualmente las nuevas opciones tecnológicas aplicadas a la educación como la informática y las telecomunicaciones, han contribuido al desarrollo de esta modalidad educativa a lo que hoy en día ya se conoce como la Universidad Virtual. Hoy día los grandes medios de comunicación de masas no tiene público restringido, diariamente nos encontramos expuestos al bombardeo continuo de informaciones de todo tipo transmitidas por este medio, por tal motivo es de suma importancia conocer esta modalidad.
