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Rector José Vasconcelos
Rector Nº 6 -
Justo Sierra creó la secretaría de instrucción Pública
Fundó la Universidad Nacional
Se establece la sociedad Médicos -
Se establecen las Escuelas de Instrucción Rudimentaría -
Se establece que la Educación Básica sea Obligatoría -
Redacción del Artículo 3º Constitucional -
Creación de la Escuela Laíca, Obligatoría y gratuita.
Creación de Misiones culturales. -
Se crea la secretaria de Educación Pública.
José Vasconcelos es Secretario de Educación -
Se Establecen las Escuelas Normales Rurales. -
Se reforma la Escuela Nacional de Maestros
Se organizó en departamentos Escolares y Bibliotecas
Se establecen tres años de Educación Secundaría -
Creación de escuelas Fronterizas
Proyecto de Pruebas Objetivas con la finalidad de Explorar los avances de Aprendizaje -
Portes Gil, promulga la Ley Orgánica de la Universidad Nacional Autonoma de México -
Se construyó la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES), que otorgó su primera acreditación en 1996. -
El Congreso de la Unión aprobó la propuesta del Partido Nacional Revolucionario (PNR) de modificar el artículo tercero constitucional. Ya reformado, el texto establecía que la educación impartida por el estado debía ser socialista, excluir toda doctrina religiosa y combatir el fanatismo mediante la inculcación de un concepto racional y exacto del universo y de la vida social. -
Se crea el Plan Sexenal, que reforma el artículo 3° constitucional; para dar pie a una educación socialista. -
Durante el sexenio presidencial del General Cárdenas (1934-40) se dio un nuevo impulso a la educación de los trabajadores y campesinos. -
En 1935, tras la serie de movimientos que culminaron con la expulsión de Plutarco Elías Calles del país y el nombramiento de un nuevo gabinete, Lázaro Cárdenas sustituyó a su primer secretario de educación, Luis García. -
Estas partieron del supuesto de que la educación técnica se refiere a aquellas disciplinas científicas o artísticas que se ejercen para realizar obras materiales, cuyo fin es satisfacer diversas necesidades humanas. En contraste con este concepto, la enseñanza de carácter universitario consistía, fundamentalmente, en impartir el conocimiento de las humanidades. -
Fue establecido (1936) el Instituto Politécnico Nacional, al cual se le encomendó el desarrollo de este tipo de educación, dividida en los tres ciclos que aún existen: El prevocacional, el vocacional y el correspondiente a la enseñanza superior. -
Se funda la Escuela Normal de México, aplicando así más escrupulosidad a la formación docente en México. -
Se instaura la denominada “Escuela de Amor” donde se enfatiza la unidad, familia, valores y moral; como principios de la educación.
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Miguel Alemán promulga la Ley Orgánica de Educación; donde se proponen entre otras cosas la unificación de contenidos curriculares. -
Autores como Gómez (1999) y Menínez (2009) mencionan la creación del SNTE (Servicio Nacional de Trabajadores de la Educación) -
La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, desde su fundación en 1950, ha participado en la formulación de programas, planes y políticas nacionales, así como en la creación de organismos orientados al desarrollo de la educación superior mexicana -
Durante su sexenio también se aplica el Plan de Once Años (1959), pretendiendo mejorar y expandir la educación primaria. -
Se establece la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Gómez, 1999). -
Publicación de Libro "La Esctructura de las Revoluciones Cientifica. Thomas Samuel Khun -
Fue creado en 1968, por el abogado, periodista y catedrático, Ávaro Gálvez y Fuentes, “El Bachiller”, con el objetivo de impartir educación a nivel secundaria mediante transmisiones televisivas, beneficiando principalmente a estudiantes en zonas rurales. -
Se Publica el Libro, Teoría General de Sistemas (TGS). Ludwing Von Bertalafanffy -
El 2 de octubre de 1968, francotiradores del Batallón Olimpia abrieron fuego contra miles de personas que se manifestaban en la plaza de las Tres Culturas, en Tlatelolco, para protestar por la fuerte represión que el recién nacido movimiento estudiantil sufría bajo el mandato de Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970) -
Creación del Sistema de Enseñanza Abierto (SAE) Politécnico Nacional -
El SUA se institucionalizó el 25 de febrero de 1972 con base en el Estatuto del Sistema Universidad Abierta (UNAM, 1972), que fue aprobado por el Consejo Universitario. -
El 27 de noviembre de 1973 se promulgó la Ley Federal de Educación, en donde se reafirma los principios de unidad nacional y define a la educación como “un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad” (art. 2). -
El CEMPAE aplicó, en 1973, un modelo de Preparatoria Abierta con la colaboración del Instituto Tecnológico de Monterrey; creó el primer canal de televisión educativa de América Latina en la ciudad de Monterrey, Nuevo León. Durante su funcionamiento realizó proyectos muy exitosos que posteriormente se convirtieron en dependencias autónomas del ejecutivo en el ramo de la educación (por ejemplo, la educación para adultos). -
El sistema modular se proyecta en México, por primera vez, en la UAM-X para carreras de las áreas de ciencias biológicas y de la salud, ciencias sociales y humanidades y posteriormente para cien- cias y artes del diseño. -
1974 – 1976 Se aprueba el concepto de Planeación Educativa (Reunión extraordinaria de la ANUIES) -
Publicación del Libro Psicología de la Educación, Gaston Miaralet
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La educación para adultos es una forma de la educación extraescolar que se base en el autodidactismo y en la solidaridad social como los medios más adecuados para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura y fortalecer la conciencia de unidad entre los distintos sectores que componen la población. ARTICULO 3. -
Primera edición del Libro de Psicología Educativa
Se agrega al Plan de Estudios de la UNAM la matería de Psicología -
Creación de la CONPES / Sistema Nacional de Planeación (Se habla de 1er Plan de Desarrollo) Planes institucionales de desarrollo y los primeros COEPES. -
Tiene por objeto establecer bases para la distribución de la función educativa de tipo superior entre la federación, los estados y los municipios, así como prever las aportaciones económicas correspondiente, a fin de coadyuvar al desarrollo y coordinación de la educación superior -
El Decreto de Creación encomienda a la UPN prestar, desarrollar y orientar servicios educativos de tipo superior orientados a la formación de profesionales de la educación de acuerdo a las necesidades del país. -
Publicación del libro de Psicología Educativa (Ausubel) -
La tercera reforma al artículo 3º se publicó en el DOF 34 años después, el 9 de junio de 1980, en tiempos de la administración de José López Portillo, para establecer que las universidades e instituciones de educación superior autónomas tendrían “la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas”. -
Se construyó la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES), que otorgó su primera acreditación en 1996. -
El programa de Carrera Magisterial es un programa de incentivos para docentes. -
Establece la descentralización de la educación básica -
La educación primaria y la secundaria son obligatorias. -
Se crea la Ley General de Educación, donde se establecen las obligaciones de la Federación y el Gobierno. -
Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -Federación, Estados y Municipios- impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. -
Ceneval desarrolla instrumentos para evaluar la calidad de la formación de los egresados de las instituciones de educación superior (IES). -
Programa Nacional para la Actualización Permanente de los maestros de educación básica -
Se establece la red EDUSAT como sistema Nacional de televisión educativa -
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Dicha propuesta fue cristalizada en el año 2000 con el surgimiento del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES). -
Los adultos deciden que van a estudiar. También se concede a las universidades privadas mayor libertad para fijar sus contenidos. -
Se inicia una "Revolución Educativa, con educación para todos de calidad y vanguardia. -
Se pretende "revolucionar" el nivel de la enseñanza en el país. -
Establece la educación preescolar obligatoria. -
Los futuros profesores necesitan desconstruir su experiencia -Derrida- y conseguir que no sea la única "razón" de su trabajo profesional. Se necesita reflexión y contraste de opiniones; construir un contexto en el que haya elementos nuevos, criterios que doten de significado diferente a nuestro trabajo. No se trata de conseguir nuevas "recetas" sino hacerlas innecesarias. -
Los objetivos fundamentales siguientes: • Responder a una exigencia social para fortalecer a la educación pública, laica y gratuita.
• Asegurar una mayor equidad en el acceso a una educación de calidad.
• Fortalecer las capacidades de gestión de la escuela. -
Se inicia con la Globalización de la educación, El Gobierno Federal y la SNTE crean la Alianza por la Calidad de la Educación, con el propósito de mejorar la calidad educativa. -
Se realiza para resolver los problemas que genera la deserción escolar y para dotar de identidad al egresado del nivel medio superior. -
Para el Gobierno de México, la evaluación del personal docente y directivo de su educación obligatoria, constituye uno de los pilares de la reforma educativa en curso. Esta evaluación, obligatoria
y decisiva para los procesos de ingreso, progreso y permanencia en la carrera docente, constituye un esfuerzo de construcción institucional y técnica de gran envergadura, así como una profunda y exigente innovación en la vida profesional de cada docente y profesor -
Impulsada con el propósito de que la enseñanza fuera transformadora para el país. Buscaba una educación que tuviera los principios de la calidad y equidad. -
Se expide la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación que tiene como objetivo evaluar la calidad educativa de preescolar, primaria, secundaria y media superior. -
En esta ley, queda estipulado cómo debe de ser el servicio de los docentes, directores y supervisores de las escuelas, todo encaminado hacia la mejora de la calidad educativa. -
Reafirma la Reforma Educativa, impulsa el desarrollo de acciones orientadas a este foco, entre las que se destaca la autonomía de las escuelas. -
El gobierno federal diseñó el Programa Escuelas al cien, una estrategia financieramente innovadora que genera un esquema de potenciación de los recursos de este fondo hasta en 25%, mediante la colocación de Certificados de Infraestructura Educativa Nacional (cien) en la Bolsa Mexicana de Valores. -
Tiene como propósito generar información para incidir en la mejora de las prácticas de enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes; optimizar la planeación y la toma de decisiones de las autoridades escolares para la mejora de las condiciones y la efectividad de los centros escolares, y elaborar directrices para la toma de decisiones en política pública educativa. -
Presenta la reorganización del sistema educativo en torno a cinco grandes ejes:
1. El planteamiento curricular
2. La escuela al centro del sistema educativo
3. La formación y el desarrollo profesional de los docentes
4. Inclusión y equidad
5. La gobernanza del sistema educativo -
Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias. La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia. -
Ejercer este derecho, requiere que diariamente se tenga la oportunidad de aprendizaje innovador, duradero, relevante y civil; es decir, ser parte de una educación de excelencia, y no
porque la calidad no haya brindado cosas positivas, sino porque se necesita un compromiso con la cultura del aprendizaje constante y no solo adquirir conocimiento para evaluaciones
específicas. -
La presente Ley garantiza el derecho a la educación reconocido en el artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en los Tratados Internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte, cuyo ejercicio es necesario para alcanzar el bienestar de todas las personas.
Sus disposiciones son de orden público, interés social y de observancia general en toda la República. -
Propuesta pedagógica que tiene por objeto alcanzar la equidad y la excelencia en educación, para lo cual coloca al centro de la acción pública el máximo logro de aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Tendrá como objetivos el desarrollo humano integral del educando, reorientar el Sistema Educativo Nacional, incidir en la cultura educativa mediante la corresponsabilidad e impulsar transformaciones sociales dentro de la escuela y en la comunidad.