Teorías pedagógicas Contemporáneas

Timeline created by Lola Esther Paez
  • Teoría Escuela Nueva

    Teoría Escuela Nueva
    Algunos representantes: Rousseau, Pestalozzi, Tolstoi, Dewey.Modelo pedagógico llamada escuela activa, surge como una reacción a la escuela tradicional, considerado esperanza de paz.Sus aportes son:Aprendizaje centrado en el estudiante.Promoción flexibleEl maestro es un auxiliar del libre y espontaneo desarrollo del niño.
    https://bit.ly/2PJrGZOhttps://www.youtube.com/watch?v=XFPZrMUgcKU
  • Period: to

    Teorías Pedagógicas Contemporáneas

    Conjunto de conceptos, definiciones, preposiciones, enunciados, principios que interrelaciones permiten explicar y comprender lo pedagógico, es decir, todo lo relacionado a la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la organización escolar.
    https://prezi.com/tqa3fobiecvi/teorias-pedagogicas-contemporaneas/
  • Teoría Constructivista

    Teoría Constructivista
    Piaget, Ausubel, Vygotski.Aportes:Yace la idea de que el individuo “construye” su conocimiento.El punto de partida de todo aprendizaje son los conocimientos previosEl alumno deja su papel sumiso de receptor de conocimiento y adquiera responsabilidad en su propia formación intelectual.
    https://www.youtube.com/watch?v=BLtEx8hDcBw
  • Teoría Cognitiva

    Teoría Cognitiva
    Representante: PiagetLas implicaciones educativas del cognitivismo son impactantes, en sus aplicaciones inmediatas en el aula escolar, en la solución de problemas, en el pensamiento creativo, en cuanto a los estilos y dimensiones de aprendizaje, en el planteamiento de “escuelas inteligentes.
    https://bit.ly/36oWANQ. 
    https://www.youtube.com/watch?v=0LhrA4EcmdI
  • Teoría Pedagogía Liberadora

    Teoría Pedagogía Liberadora
    Paulo feire.
    Es un proceso de concientización de la condición social del individuo, que la adquiere mediante el análisis critico del mundo que lo rodea.
    aportes:
    Alfabetización como practica de la libertad.
    Pedagogía Critica: Lleva al ser a interrogarse sobre lo que aprende.
  • Teoría Socio-histórica

    Teoría Socio-histórica
    Representante: Vygotsky
    Aportes:Todas las funciones en el desarrollo cultural del niño aparecen dos veces: primero en el ámbito social y luego en el ámbito individual.Vigotsky define “La zona de desarrollo próximo es la distancia entre el nivel de desarrollo actual determinado por la habilidad para resolver problemas bajo la dirección de un adulto o de un compañero más capaz..
    https://www.youtube.com/watch?v=JUsAzC5p0c4
  • Teoría Conceptual

    Teoría Conceptual
    Representante: De Zubiría
    Aportes:
    -Formar en competencias humanas interpersonal e interpersonales por sobre los conocimientos específicos.-Canalizar el talento y la creatividad de todos los niños y jóvenes.-Triángulo humano: el ser humano está integrado por 3 sistemas: sistema cognitivo, sistema afectivo y sistema expresivo.
    https://bit.ly/2YM78Eh