Teorías del pensamiento humano

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    platon

    platon
    La educación puede definirse como el proceso de la socialización de los individuos. Al educarnos, somos capaces de asimilar y aprender conocimientos. En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y de las formas de expresión
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    Aristoteles

    Aristoteles
    Poco sabemos de la educación recibida por Aristóteles en su juventud, aunque debió ser la propia de los jóvenes griegos de su época. A los diecisiete años, el 368 a. C
  • juan amos comineo

    juan amos comineo
    Jan Amos Comenius (en checo, Komenský) nació el 28 de marzo de 1592 en Moravia, región de la actual República Checa. Considerado el fundador de la pedagogía moderna. Era el menor de cinco hijos y el único varón de una familia de granjeros acaudalada. Sus padres pertenecían a la Unión de Hermanos Moravos (también llamados Hermanos Bohemios, o Iglesia Morava)
  • René Descartes

    René Descartes
    Descartes manifestó que su proyecto de elaborar una doctrina basada en principios totalmente nuevos procedía del desencanto ante las enseñanzas filosóficas que había recibido.
    https://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/descartes.htm
  • George Berkeley

    George Berkeley
    Declaró que los seres humanos no pueden conocer los objetos reales o la materia que causa sus percepciones, sino que incluso las propiedades matemáticas son ideas semejantes a las cualidades sensoriales
    https://es.wikipedia.org/wiki/George_Berkeley
  • Jean-Jacques Rousseau

    Jean-Jacques Rousseau
    Sus ideas imprimieron un giro copernicano a la pedagogía centrándola en la evolución natural del niño y en materias directas y prácticas, y sus ideas políticas influyeron en gran medida en la Revolución francesa
    https://es.wikipedia.org/wiki/Jean-Jacques_Rousseau
  • Immanuel kant

    Immanuel kant
    La representación del espacio no es un producto de la experiencia; es una condición de posibilidad necesaria que sirve de base a todas las intuiciones externas. El espacio es la condición de posibilidad de existencia de todos los fenómenos
  • Caleb Philipps

    Caleb Philipps
    Las innovaciones tecnológicas como el teléfono, la radio y las películas se mostraron prometedoras como herramientas para el aprendizaje a distancia. Confiado en que uno de sus propios inventos revolucionaría la educación, Thomas Edison declaró que el sistema escolar estadounidense se transformaría por completo con las imágenes en movimiento.
    http://www.godistancelearning.com/history-of-distance-learning.html
  • Jhonn H Pestalozzi

    Jhonn H Pestalozzi
    fue un influyente pedagogo, educador y reformador suizo, que aplicó los ideales de la última Ilustración a la pedagogía.1​
  • Johann Friedrich Herbart

    Johann Friedrich Herbart
    Fue un excelente pedagogo, que destacó por sus grandes aportes a la educación especial, luchó por la reforma liberal y desencadenó una de las más grandes controversias sobre aprendizaje empírico, buscó no solo explorar los problemas educativos desde una perspectiva teórica sino con apoyo de la experiencia.
    https://es.wikipedia.org/wiki/Johann_Friedrich_Herbart
  • Adolfo Kolping

    Adolfo Kolping
    Adolfo encontró la tarea de su vida comprometiéndose con los artesanos y trabajadores jóvenes en su necesidad social y dándoles un hogar en la Iglesia. Como vicario de la catedral de Colonia, el 6 de mayo de 1849 fundó la Asociación de Jóvenes Artesanos de Colonia, que a partir de 1853 contó con una casa propia (la Casa Kolping)
    https://www.eltestigofiel.org/index.php?idu=sn_4416
  • Jean Piaget

    Jean Piaget
    Para Piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de los procesos mentales resultantes de la maduración biológica y la experiencia ambienta
    https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_desarrollo_cognitivo_de_Piaget
  • Lev vygotski

    Lev vygotski
    Según Vygotsky, las personas desarrollamos nuestro repertorio de comportamiento durante la infancia a partir de la interacción con otras personas del entorno. En este sentido es muy relevante el peso de la cultura, que explica la interiorización de una serie de conductas, hábitos, conocimientos, normas o actitudes determinados que observamos en quienes nos rodean.
    https://psicologiaymente.com/biografias/lev-vygotsky
  • Benjamin Bloom

    Benjamin Bloom
    Demostró que la clave para conseguir el éxito no es la existencia de una gran capacidad intelectual innata, sino el esfuerzo constante y las oportunidades que se le presentan a la persona.
    https://www.lifeder.com/benjamin-bloom/
  • J Bruner

    J Bruner
    El aprendizaje por descubrimiento es una metodología de aprendizaje en la que la persona es sujeto activo de la investigación, es decir, el individuo en vez de recibir instrucciones y contenidos, tiene que descubrir por él mismo las asociaciones y relaciones entre conceptos, y adaptarlos así a su esquema cognitivo.
    https://www.lifeder.com/aprendizaje-por-descubrimiento/
  • David Paul Ausubel

    David Paul Ausubel
    Defensor del método deductivo, Ausubel rechaza el supuesto piagetiano de que sólo se entiende lo que se descubre, ya que también puede entenderse lo que se recib
    https://es.wikipedia.org/wiki/David_Ausubel
  • Howard Gardner

    Howard Gardner
    La inteligencia no es una cantidad que se pueda medir con un número como lo es el cociente intelectual (CI), sino la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones
    https://es.wikipedia.org/wiki/Howard_Gardner
  • educacion en el siglo xxl

    educacion en el siglo xxl
    La educación del siglo XXI debería acomodarse a la realidad, seguir su paso, acompañarla, y no quedarse en métodos del siglo pasado, aplicables a esa sociedad, y no al mundo
    https://educacion.laguia2000.com/tipos-de-educacion/la-educacion-en-el-siglo-xxi