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4 BCE
Hipócrates y los cuatro humores.
El cuerpo humano está compuesto por cuatro sustancias básicas «humores» y que son los equilibrios/desequilibrio en las cantidades de sustancia que tenga un organismo, determina su salud.
Bilis Negra: Elemento de tierra, frío y sequedad.
Bilis Amarilla: Elemento de fuego, calidez y sequedad.
Sangre: Elemento del aire, calidez y humedad.
Flema: Elemento del agua, frío y humedad. -
3 BCE
Los Griegos.
Personificaban diferentes papeles en el drama de dicha cultura, por lo que las personas usaban máscaras para cubrir sus rostros y cambiar el todo de voz, para representar distintos estilos de vida diferentes a los propios sin dejar de ser ellos mismo, al asumir diferentes personalidades dentro de una misma persona; por lo cual, el concepto de personalidad se origina del término de persona -
1 BCE
Cicerón, Roma y su caída referente a la Personalidad.
Definió la personalidad, desde cuatro significados con énfasis en la política:
A) La forma en cómo un individuo aparece frente a las demás personas.
B) El papel que una persona desempeña en la vida.
C) Un conjunto de cualidades que comprenden al individuo.
D) Como sinónimo de prestigio y dignidad, el cual asigna el término persona de acuerdo con el nivel social que perteneciera. -
2
Galeno de Pérgamo.
Retoma a Hipócrates y dice que, las proporciones eran la base del temperamento de las personas, cada individuo tiene unos niveles de humores no era proporcionabas, explicando las diferencias de personalidad, las tendencias de su conducta y de su vida mental: Sanguíneo: Personas alegres y optimistas, expresan cariño y son seguras de sí mismas. Melancólico bilis negra: temperamento triste, sensible y fácil de conmover. Flemático: frías y racionales. Colérico: apasionado, enfado y energía -
456
Edad Media y la Personalidad.
Por medio la teología, se fue profilando aspectos éticos y distintos del individuo en su esencia. Boecio, sintetizó los dos conceptos para dar origen a la personalidad, como sustancia individual, racional y natural. La racionalidad originó definiciones filosóficas, que Santo Tomás de Aquino exalta al individuo por encima de la realidad y que nada podía ser superior a la realidad que el ser posee. -
1401
Siglo de los Descubrimientos, Barroco, Ilustración y principios del Modernismo.
Para no dar un salto temporal entre estos años, el primer titulo, el hombre se acerca más a la filosofía, ciencia y arte, al igual que emergen los hospitales psiquiátricos; en el segundo, el arte se volvió refinado; en el tercero, el poder científico, intelectual y cultural fue potenciado; y a principios del modernismo se abordó en cuestión a profundidad las teorías de la personalidad. -
Franz Joseph Gall y la Frenología.
Acorde a las protuberancias o hendiduras del cráneo de las personas, permite determinar la personalidad y los rasgos mentales de una persona. -
Psicología diferencial.
Francis Galton, comenzó a formular las primeras pruebas mentales mediante discriminación y de tiempo de reacción sensorial que estaba vinculada a la destreza intelectual, según creía él; claro está, decía que las diferencias relativamente simples y en la velocidad de la reacción a un estímulo. Al igual que por el léxico y su clasificación. -
Teoría Psicodinámica de la Personalidad (TPP)
Sigmund Freud, describe a la conducta de una persona es el resultado de fuerzas psicológicas que operan dentro del individuo y que dan fuerza de la conciencia. Plantea las estructuras de Yo, Superyó y Ello. Y que la personalidad está determinada por las etapas psicosexuales: Etapa oral, anal, fálica y latencia. -
Ernst Kretschemer y lo antropométrico.
El comportamiento humano depende de las características físicas del organismo y que tienen relación o formación con el temperamento y su constitución.
Leptosómico: Brazos largos, cuello alto y mentón hundido, son tímidos, hipersensible, excéntrico.
Pícnico: Descrito como rechoncho y extremidades cortas y dedos gruesos, son cálidos , extrovertidos, alegres y práctico.
Atlético: Su nombre lo indica, son implacables, fríos, agresivos y competitivos.
Displásico: Desequilibrados -
Carl Gustav Jung. (TNeoPP)
Define la estructura de la personalidad como una red compleja de sistemas interactuantes que lucha hacia una armonía final: El Yo, el Inconsciente colectivo con sus arquetipo y el Inconsciente personal con sus complejos. -
Teoría Conductual de la Personalidad (TCP)
Inicia con J. Watson, bajo la teoría de Jhon Locke sobre la tabula rasa, en la que el ambiente determina la personalidad debido a la moldeablidad de éste, no sólo en la infancia sino también en la etapa adulta. -
Hermann Rorschach.
Crea el test proyectivo con enfoque dinámico de la personalidad para evaluar tales fenómenos. -
Iván Pavlov. (TCP)
Gracias al aprendizaje de respuestas reflejas por condicionamiento y la actividad del sistema nervioso, que da lugar al temperamento, basándose en teorías biológicas para explicar las diferencias individual. -
Test de Apercepción Temática
Elaborado por Henry Murray, es un test que evalúa la personalidad por la valoración de las necesidades, expectativas y miedos inconscientes que regulan nuestro comportamiento y contribuyen a formar la personalidad a partir de estímulos ambiguos. -
Clark Hull. (TCP)
El modelo de E-R, los estímulos llegan a conectarse con las respuestas para formas lazos, a partir de ésta asociación se establecen los hábitos (la personalidad). Los impulsos hacen responder a un individuo, que son innatos o aprendidos. -
Frederic Skinner (TCP)
Tras beber de Edward Thorndike y las disputas con J. Watson, realizó experimentos sobre el aprendizaje animal y humano, lo que concluyó que una persona aprende a hacer es semejante a como aprende cosas, negando la motivación del insconsciente, aspectos morales y rasgos emocionales. La conducta es suscitada por el ambiente, donde se presentan estímulos que pueden actuar como reforzadores que incrementan la incidencia conductual. -
Teoría Cognitiva de la Personalidad (TCogP)
La conducta está guiada por la manera en como se piensa y se actúa frente a una situación, anexando las contingencias que produce el ambiente ante cualquier situación. -
Teoría Fenomenológica de la Personalidad (TFP)
La corriente Humanista tiene motivación positiva y que conforme evoluciona en la vida, el hombre va logrando obtener niveles superiores de funcionamiento,siendo responsable de sus actos. -
Erich Fromm. (TFP)
La persona con La necesidad de libertad y la necesidad de pertenencia hace que la visión a favorecer el desarrollo personal, dejando de lado la dependencia de factores externos, así califica la personalidad en cinco tipos, la personalidad perceptiva, la personalidad del explotador, el acumulador, la mercantil y el productivo. -
George Kelly. (TCogP)
Planteó como concepto estructural de la personalidad el constructo, como manera de construir o interpretar el mundo, utilizado para anticipar o experimentar sucesos, pues los interpreta, les da estructura y significado, esto hace la característica diferencial de otros individuos. -
Carl Rogers. (TFP)
Plantea que desde que nace un individuo viene con una serie de capacidades y potencialidades, con una tendencia a la realización; si descuida este potencial innato hay una tendencia a ser rígido, defensivo, coartado, amenazado y ansioso. Menciona cinco características: Apertura a la experiencia, estilo de vida existencial, confianza en uno mismo, creatividad y libertad de elección. -
Fritz Perls. (TFP)
Desde su enfoque holístico y la Gestalt, menciona que la naturaleza humana solo puede ser comprendida a partir de las partes que lo constituyen, al tomar consciencia de sí mismo y su percepción que lo hace comprender. -
Julian B Rotter. (TCogP)
La conducta de las personas está orientada a metas, pues los individuos se pueden regular a sí mismo, y que tienen un grado de libertad y capacidad de cambiar durante toda la vida. Elaboró una escala de autrodescripción de elección forzada, construido en el contexto del aprendizaje social, para evaluar las expectativas generalizadas del individuo sobre el control interno/externo del reforzamiento (Escala I-E). -
Teoría de los Rasgos de la Personalidad (TRP)
Son las características particulares de cada individuo, que le permiten al individuo girar en torno a una característica
en particular. -
Abraham Maslow. (TFP)
Nuestras necesidades y nuestras experiencias nos motiva y lo que buscamos a lo largo de la vida y lo que nos va ocurriendo en la camino o vamos viviendo, para así, autorrealizarse. -
Gordon Allport. (TRP)
La personalidad depende tanto de lo biológico como de lo psicológico.
Cardinales: Estudia la personalidad social del individuo, influye en la conducta.
Centrales: Tendencias caracterizadas de cada individuo.
Secundarios: son rasgos que la persona de forma esporádica en algún momento o situación. -
La mancha de tinta de Wayne H. Holtzmann
Pulió elementos deficientes en la técnica del instrumento proyectivo de Rorschach. -
Test de Creencias de Irracionales de A. Ellis (TCogP)
Evalúa las creencias irracionales que caracterizan a una persona, lo que arroja rasgos de personalidad. -
Walter Mischel. (TCogP)
Estudió las variables personales del aprendizaje social cognoscitivo, que generan maneras de percibir las diferencias conductuales. Cómo las cualidades influyen en el ambiente y situaciones emiten patrones de conducta complejos y distintos en cada interacción cotidiana. Las aptitudes construyen conductas bajo ciertas condiciones, se codifican y clasifican en la situación. Su demanda para conocer las expectativas de los resultados esperados, los valores éstos y sus sistemas autoregulatorios. -
Claudio Naranjo. (TFP)
Atribuye a la la personalidad, por medio de un eneagrama que la clasifica de autoconocimiento y desarrollo personal en sus interrelaciones. -
Raymond Cattel. (TRP)
Agrupo esas particularidades y las clasificó en:
a) comunes y contra únicos.
b) superficiales y contra fuentes.
c) constitucionales y contra moldeados por el ambiente.
d) los dinámicos, contra habilidad y contra temperamento. -
Hans Eysenck. (TRP)
Organización estable, perdurable del carácter, temperamento, intelecto y físico, que permite su adaptación al ambiente.
Fuerzas biologícas, la tipología histórica y la teoría del aprendizaje es la base de la personalidad para un jerarquía de respuestas especificas y respuestas habituales, que describen su conducta y busca comprender los factores causales, compuesta por tres dimensiones con dos extremos cada una en la que la persona encaja: Introversión-Extroversión, Neuroticismo y Psicoticismo. -
Albert Bandura. (TCogP)
La personalidad es la interacción ente cognición, aprendizaje y ambiente; ambos juegan un papel importante en las expectativas internas de los individuos, el ambiente influye en el comportamiento, que modifica las expectativas del individuo, se ajustan a unos criterios de desempeño que son únicos en un comportamiento en diversas situaciones. El carácter, al definirse por dimensiones aprendidas y vinculadas a factores psicosociales (esquemas). -
16PF
Es un instrumento de evaluación de la personalidad, es la más usada y la desarrolló Cattel, mide a través del análisis funcional de 16 dimensiones e la personalidad, contiene 185 reactivos en su cuestionarios -
Modelo de John Gray y de Marvin Zuckerman. (TRP)
J. Gray bebió de Eysenck, y basado en determinantes fisiológicos de la conducta reformulódos dimimensiones unipolares: la Ansiedad y la Impulsividad.
M. Zuckerman ofrecío una teoría diferente al Big Five, desarrolló un modelo de cinco factores llamado «Búsqueda de sensaciones» que son: 1) Impulsividad; 2) Sociabilidad; 3) Neuroticismo; 4) Agresión y 5) Actividad. -
Teoría Integradora de la Personalidad (TIP o BF)
Da respuesta por medio de Cinco Grandes Rasgos de la personalidad (Big Five) elaborado Caprara, Barbaranelli, Borgogni y Perugini en 1993. Se distinguen cinco factores: extroversión, agradabilidad, escrupulosidad, estabilidad emocional y apertura a la experiencia. Su instrumento es el BFQ que acorde a las identificaciones de la teoría y sus características, pretende dar cuenta de la personalidad del individuo. -
Exponentes pioneros de (TIP o BF).
Proviene del análisis del lenguaje por Lewis R. Goldberg en 1990.
Los cuestionarios en diferentes lenguajes, realizado por Costa y McCrae (1985) desarrollaron una herrmaienta de evaluación objetiva: el Inventario de Personalidad Neuroticismo Extroversión Apertura (NEO-PI-R) 1992 -
Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI)
Bajo éstas misma teoría, éste instrumento ha sido revisado y reformulado: el MMPI-2 y MMPI-A, evalúa una serie de características de personalidad y resaltar perturbaciones o anormalidades.
La segunda versión contiene 567 afirmaciones con respuesta falsa o verdadera, calificación de diez escalas clínicas y tres escalas de validez
MMPI-A para adolescentes, contiene sus propias escalas de validez, y una reducción de los ítem a 478 reactivos, adición de otros nuevos relevantes para esa edad. -
Eyseck Personality Inventory (EPI)
Consta de 57 ítems de respuesta Sí/no y de A y B con dos polos para cada escala.
Eysenck Personality Questionnaire (EPQ-R) es un inventario para jóvenes de 8-15 años y El EPA-A se aplica de 16 años en adelante, ambas pruebas tienen 81 ítems que se contestan con sí/no. -
Unos tests similares al MMPI.
El Inventario Psicológico de California (CPI) elaborado en la Universidad de Minnesota, que se usa para evaluar poblaciones adultades.
El Inventario de Personalidad para Niños (PIC), la diferencia del MMPI en la manera de obtener los datos, ya que responde a 420 reactivos por el adulto que lo conoce bastante bien. -
C. Robert Cloninger. (TIP)
Son cuatro dimensionas temperamentales que reflejan disposiciones innatas de respuesta a estímulos persistentes a lo largo del tiempo y propone dimensiones caracterológicas que reflejan diferencias individuales y que se desarrollan en interacciones no lineales entre el temperamento y las experiencias vitales. -
Theodore Millon. (TIP)
Su propuesta es la de mayor integración y difusión en la actualidad es el modelo evolutivo, que incluye aspectos cognitivos, conductuales, biológicos, y perspectivas interpersonales; más el aprendizaje biosocial, los criterios psicodinámicos y cognitivos, mecanismos de defensa, representaciones objetales, auto-imagen, estilo cognitivo, comportamiento interpersonal y estado de ánimo/temperamento. Éstas integraciones son cambiantes desde perspectivas nomotéticas e idiogáfica. -
Inventario Multiaxial Clínico (MCMI-IV)
Elaborado por Millon; para evaluar la personalidad propone éste instrumento. contiene 175 reactivos siendo respondido como falso o cierto, que incluye 24 escalas agrupadas en 4 categorías:
1) Patrones clínicos de personalidad.
2) Personalidad patológica grave.
3) Síndromes clínicos.
4) Síndromes graves. -
Otros tests porpuestos por T. Millon.
Se desprenden del MCMI-IV, el Inventario Clínico para Adolescentes de Millon (MACI ) que busca evaluar adolescentes entre 13 y 19 años clínicamente, como también, consejería vocacional y académica.
Índice de Personalidad de Millon (MIPS) para evaluar adultos normales que busca ayuda para resolver problemas laborales, familiares o sociales.
