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200 BCE
INICIO
el estudio de la Personalidad se puede remontar alrededor de un siglo antes de cristo . los griegos utilizaban mascaras para asumir diferentes pesonalidades -
TEORIAS
Los instrumentos de personalidad son diseñados para establecer semejanzas y diferencias entre los individuos frente a alas manifestaciones conductuales ( Sigmund Freud ) la conducta de una persona es el resultado de fuerzas psicológicas que operan dentro del individuo y que por lo general se dan fuerza de la conciencia. -
TEORIA INTEGRADORA
la teoría integradora logra agrupar todas aquellas definiciones sobre personalidad, originando así una definición amplia sobre el constructo. -
TEORIAS FENOMENOLOGICA DE LA PERSONALIDAD ( CARL ROGERS)
Los seres humanos construyen su personalidad cuando se ponen al servicio de metas positivas-alcanzar logros . las personas cuando nacen viene con una serie de capacidades y potenciales los cuales van cultivando a través de nuevas destrezas. -
EYSENCK Y RACHMAN (1965)
Sostienen que existen dos extremos de esta dimensión en los que fácilmente una persona pude encajar o no, ( C.P.I ) inventario psicológico de california es un instrumento de evaluación pero solo se usa para evaluar poblaciones adultas normales. -
ESENCIA: PERSONALIDAD
Santo Tomas de Aquino filosofo, exalta al individuo por encima de la realidad, nada podia ser superior a la realidad que al ser -
EYSENK 1970
Describe la personalidad como una jerarquía de respuestas especificas y respuesta habituales que no solo describen la conducta,si no que busca comprender los factores casuales de la misma. -
FREUD 1976
La segunda estructura planteada por Freud es el Yo el que se encuentra entre lo consciente y lo pre consciente que busca satisfacer los deseos del ello en el mundo externo. ( satisfacción inmediata) -
BANDURA
Loa humanos son complejos, inicios, activos destacando el pensamiento y la autorregulacion, esto puede se utilizado como una habilidad cognitiva que influye en las personas de acuerdo con el manejo de sus expectativas -
Conceptos de Personalidad
Forma como un individuo aparece frente a las demás.
Papel que una persona desempeña en la vida.
Cualidades que comprenden al individuo.
sinónimo de prestigio y dignidad. -
( cerda 1975-1985 ) CERDA
Asume que la personalidad se refiere a la integración de todos los rasgos y características del individuo que determina una forma de comportarse -
MISCHEL 1988
El yo no se encuentra presente al momento de nacer si no que se desarrolla con el paso del tiempo. -
MODELO EVOLUTIVO ( MILLON 1990)
Que ademas de concluir aspectos cognitivos conductuales y biológico incluyen derivadas de perspectiva interpersonales -
BORGOGNI Y PERUGINI 1993
DIMENCIONES: extroversion, agradabilidad escrupulosidad, estabilidad emocional y apertura a la experiencia -
TEORIA INTEGRADORA DE LA PERSONALIDAD
Según la teoría integradora la personalidad no podrá limitarse a describir o explicar el temperamento el carácter o la inteligencia. -
LEAL VIDALES Y VIDALES
Patrones de hábitos y cualidades físicas que determinan la efectividad social del individuo. Modo habitual de ajustes que el organismo efectúa entre sus impulsos internos y las demandas del ambiente. Sistema integrado de actividades y tendencias de conductas habituales en el individuo que se ajusta a las características del ambiente. -
PLANTEAMIENTOS PSICOLÓGICOS
Clasificación de atributos personales. biológicos conductistas , modo de supervivencia o de adaptación al medio a partir de las diferencias individuales. poseen un miembro difieren de las características de otro individuo de su mismo grupo ( leal y Cois ) -
TEORÍA CONDUCTUAL DE LA PERSONALIDAD
WATSON, padre del conductismo manifestó su acuerdo con la teoría de Jhon Locke en el siglo XVII sobre la tabula rasa. según un recién nacido viene en blanco y es el ambiente quien determina la personalidad debido a la molde habilidad de este no solo infancia, si no también en la etapa adulta. -
SKINER
Realizo experimentos sobre aprendizaje animal y humano, concluyo que lo que una persona aprende hacer es semejante a como aprende otras cosas; por tal razón lo que implica motivaciones inconscientes, aspectos morales, rasgos emocionales no existen. -
PERVIN Y JOHN 1998
Plantea que el punto de vista estructural de Freud es una buena manera de abordar el tema. -
BRAINSKY 1998
El niño solo tiene dos maneras de obtener placer, las acciones reflejas y la fantasía. -
CLONINGER 1998
Siete factores que propone cuatro dimensiones temperamentales que reflejan disposiciones innatas de respuestas a estímulos persistentes. -
DOMINGUEZ Y FERNANDEZ
Todos los niños poseen ciertas funciones y estructuras que no han alcanzado su correspondiente maduración lo cual permite no identificar una base solida de la personalidad.
Se Puede hablar de personalidad a los 3 años puesto que se han identificado algunos intereses aptitudes, estilo conductual y la manera de resolver problemas que facilitan su bienestar y supervivencia en el medio -
LLUIS 2002
Desde la primera etapa de la evolución humana el hombre primitivo impulsaron al desarrollo de los instintos básicos HUIDA - DEFENSA Y REPRODUCCIÓN.
TRES TIPOS DE TEMPERAMENTO: ansiedad, hostilidad y extraversión. -
COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD
CARÁCTER: es el grado de organización moral que posee un individuo y que se fundamenta a través de los juicios de valores y de una evolución ética que se hace de la personalidad.
según Lluis el carácter modifica, corrige, y autorregula la actividad de los individuos. -
HERRAMIENTAS
SE HAN UTILIZADO HERRAMIENTAS QUE PRETENDEN EVALUAR A LA PERSONA DE MANERA OBJETIVA COMO ES EL USO DEL EPQ, BEQ Y MACI HAN HECHO GRANDES APORTES . -
TEORIAS DE RASGO
Rasgos comunes:propios de las personas
Rasgos superficiales de observar
Rasgos Dinámicos: motivan a la persona hacia la meta -
TEORIA COGNITIVA DE LA PERSONALIDAD
Esta teoría plantea que la conducta esta guiada por la manera como se piensa y actúa, frente a una situación, no deja de un lado las contingencias que ofrece el ambiente inmediato ante cualquier situación. la personalidad es interracion entre cognición aprendizaje y ambiente. -
ETAPAS PSICOSEXUALES ( MORRIS Y MAISTO)
ETAPA ORAL: nacimiento hasta los 18 meses; placer a través de succionar el pecho dela madre.
ETAPA ANAL: 18 meses hasta los 3 años el placer esta concentrado ene el ano y lo experimenta a partir de la expulsión y retención de heces fecales.
ETAPA FALICA: comprende de los 3 a 6 años los niños empiezan a descubrir sus genitales
ETAPA DE LACTANCIA: va de los 6 años hasta los 13 años
ETAPA GENITAL: se despiertan los impulsos sexuales permitiendo que el adolescente satisfaga todos sus deseos.
