Telebachillerato y Telesecundaria

  • La educación como servicio incluyente

    Con la creación de la secretaria de educación publica se trato de solventar las creencias educativas haciendo de la educación un servicio mas incluyente.
  • Alfabetización

    La alfabetización y los maestros mostraron grandes avances.
  • Educación socialista

    La educación socialista finalmente fue plasmada en la constitución.
  • Telescuela

    Abarcaba los tres grados de la educación secundaria y, mientras estuvo en funcionamiento (1958-1966), atendió a más de 50 000 alumnos,
    de los cuales 15 000 concluyeron exitosamente los cursos.
  • Canal 11

    La iniciativa más importante en este sentido se dio en marzo, cuando comenzaron las transmisiones de xeipn Canal 11.
  • Países Latinoamericanos

    Desarrollan estrategias dirigidas a compensar situaciones de riesgo escolar y prevenir el fracaso.
  • La tecnología con televisión

    La secretaria de Educación Publica inicia el proyecto de la tecnología con televisión
  • Gustavo Díaz Ordaz

    Inicia periodo presidencial de Gustavo Díaz Ordaz
  • Alfabetización por televisión

    El programa Alfabetización por Televisión
  • El Universal

    Periódico “El Universal” publica las metas pedagógicas del nuevo sistema de Telesecundaria.
  • Periódico Novedades

    Se anunciaron por primera vez en el periódico Novedades, el proyecto de Alfabetización y el de Educación Secundaria por televisión, mencionando que en algunos países el uso de este medio había generado mejoras.
  • Programa Piloto de Telesecundaria

    Se lleva a cabo de forma oficial en programa Piloto de Telesecundaria
  • Sistema de Telesecundaria

    Previo al diseño del sistema de la telesecundaria, se comisionó
    a un grupo de expertos para estudiar los proyectos que otras naciones habían
    emprendido en dicho rubro.
  • Equipamiento de aulas

    Inició la fase experimental de este proyecto, donde aulas habían sido equipadas con un televisor y el mobiliario propio de un salón escolar.
  • Wartofsky

    Considera que el modelo es una versión derivada o representada de algo original
  • 1ro.

    Se transmitían solo las lecciones de 1ro. De telesecundaria
  • Olimpiadas

    Durante el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz, el desarrollo de los medios de comunicación tuvo un despunte considerable, en gran medida debido al compromiso del gobierno con la comunidad internacional para realizar las Olimpiadas.
  • La Telesecndaria como sistema Educativo Nacional.

    EL Secretario de Educación Pública; Agustín Yañez Publica el acuerdo donde la Telesecundaria es inscrita como sistema Educativo Nacional.
  • Difusión a Nivel Nacional

    La telesecundaria inicia formalmente su difusión a Nivel Nacional.
  • Certificado de secundaria.

    El departamento técnico de la dirección general de segunda enseñanza, a través de la circular no.89 concedió al alumnado inscrito en esta categoría la oportunidad de obtener el certificado de secundaria.
  • 2do.

    Inició las transmisiones de las lecciones de 2do. De telesecundaria
  • 3ro.

    Inicia las transmisiones de las lecciones de 3ro de telesecundaria. Se proyectaron 1332 lecciones de primero, 1116 de segundo y 1188 de Tercero
  • Advenimiento de nueva administración

    A pesar de que el programa con objetivos de alfabetización arrojó buenos resultados, fue suspendido en 1970 debido al advenimiento de la nueva administración gubernamental.
  • Teleaulas

    Se contaba con 249 teleaulas
  • Gustavo Díaz Ordaz

    Termina Periodo presidencial de Gustavo Díaz Ordaz
  • Eficacia, equidad y modalidad.

    Primera evaluación para ver su relativa eficacia, equidad y modalidad. Es una opción altamente "altamente eficaz en términos de costo para extender las oportunidades educativas"
  • Matrícula total de secundaria

    La telesecundaria atendía el 3% de la matrícula total de secundaria y operaba 8 entidades federativas.
  • DGEAD

    Comisiono al instituto de investigaciones de la comunicación, de la universidad de Stanford, California, para evaluar los aspectos más sensibles de este aspecto.
  • T.V.

    Recibe el titulo como Guías de Estudio.
  • Karl Popper

    Para él las teorías dignas de esfuerzo son aquellas que se acercan a la verdad.
  • Resultados de la primera evaluación

    Se puntualizan los resultados de la primera evaluación hecha al servicio por un organismo externo y comprende las incipientes experiencias de la telesecundaria.
  • Ladriere

    El modelo guía la experiencia en cuanto que esta es un acto de acción controlada.
  • Jean Ladriére

    La teoría es una forma de saber que pretende conocer el mundo, en cuanto totalidad y, por otra parte, que busca la verdad.
  • Ladriere

    La teoría es un sistema: una configuración conceptual completa cuyos elementos son todos independientes, y que muestra por su misma estructura, su cohesión interna y su sustracción.
  • Sistema hipotético-deductivo

    Bunge: (es un cuerpo de ideas organizado lógicamente), es un conjunto de proposiciones, en donde unas son premisas y otras conclusiones, las últimas se siguen por una consecuencia lógica de las premisas.
  • Bunge

    Considera que en las ciencias sociales no todas las teorías son científicas, muchas de ellas son para doctrinas.
  • Fracaso Contundente

    Segunda evaluación, la coordinadora por Weitzner ya denunciaba el "fracaso contundente" en matemáticas de los dos primeros grados y se les atribuía fundamentalmente a la baja calidad pedagógica de los teleclases y al menor uso de las guías de aprendizaje en sus grados.
  • La Teoría

    “Toda concepción racional que intenta dar una visión o explicación sobre cualquier asunto o realidad”.
  • Sierra

    La categoría de un científico debe de depender mas del empleo de un método científico.
  • Popper

    Aporta un criterio demarcado entre ciencia y seudocientífica.
  • Popper

    Las teorías “son redes que lanzamos para apresar aquello que llamamos mundo para relacionarlo, explicarlo y dominarlo. Y tratamos de que la malla sea cada vez más fina”.
  • Muñoz Izquierdo y Lavín

    Hicieron una correlación estadística entre la reprobación de materias y la condición laboral del alumno.
  • Bisquera

    A veces el modelo y teoría para algunos autores son equivalentes.
  • Modernización de la escuela básica

    Acuerdo nacional para la Modernización de la Escuela Básica.
  • Modificación del articulo 3º

  • Crecimiento de Telesecundarias

    La estadística educativa muestra que, a partir del establecimiento de la obligatoriedad en la educación secundaria en nuestro país el estado privilegio el crecimiento de las Telesecundarias
  • Francesco Casetti

    Hay teorías de cine como proyecto científico y algunas llegan al nivel de la axiomatización.
  • Articulo 3º

    Fue publicado el nuevo Articulo 3º
  • Actual ley General de Educación

  • Transmisión de la señal

    Se inicio con una fase de prueba
  • Oficializan la transmisión de televisión

  • EMSAD

    Cuadernos de actividades especialmente para TBC originalmente elaborados de 1995 para el EMSAD.
  • Vídeo bachillerato

    El modelo de TBC Veracruzano adopto la forma de vídeo bachillerato en 9 estados.
  • México y Guanajuato

    La educación media superior a distancia (EMSAD) es un servicio que se ofrece desde 1997 en México y Guanajuato.
  • La televisión como forma de aprendizaje

    Llevaron la televisión como forma de aprendizaje a los lugares más apartados.
  • ILCE, CEE

    Estados organizaciones realizaron un estudio sobre las telesecundarias, para identificar y dimensionar algunos de sus problemas con el fin de mejorar la calidad.
  • Robert Stam

    El método analítico no agota la riqueza de las teorías del arte, pues éstas muestran elementos en tensión y ambigüedad, tampoco pueden considerarse verdaderas o falsas como en el caso de la ciencia.
  • Aguascalientes

    La educación media superior a distancia surge en Aguascalientes.
  • SEMS

    Se creó la Subsecretaría de Educación Medio Superior
  • Nuevo plan de estudio

    Se establece el nuevo plan y programa de estudio para educación secundaria.
  • Capitulo quinto

    Capítulo quinto se describen algunas acciones emprendidas por la administración que fortalece el servicio.
  • Reforma de la educación básica

  • Marco por Competencias

    Se estableció el marco por competencias.
  • TBC Estatales

    Los TBC estatales atendían a 185753 alumnos (4% de la matricula nacional) con 8640 docentes.
  • Educación media superior obligatoria

    Se instituyó la obligatoriedad de la educación media superior
  • TBC

  • Fase Piloto

    Se crea la fase piloto del modelo 20-20-30 de horas de contratación.
  • Telebachillerato Comunitario

    Se contaba con 18,200 telesecundarias
  • El Telebachillerato Comunitario. Una innovación curricular a discusión

    Se estableció el nivel medio superior con su modalidad en telebachillerato.
  • Proyecto Federal

    El proyecto Federal de Telebachillerato Comunitario llega a territorio guanajuatense.
  • Crecimiento del TBC

    Debido a la alta demanda, su crecimiento se disparo arrancando 113 TBC comunitario el 18 de agosto del 2014
  • Más 14 TBC

    14 más aperturados.
  • 142 TBC

    5 centros se sumaron el 29 de septiembre contando con 142 TBC en operación a finales de ese año
  • INEE

    Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
  • Creación de nuevos planteles en Veracruz

    Se implementa como requisito en el estado de Veracruz la creación de nuevos planteles, donados por las autoridades municipales y estatales.
  • WEISS

    El informe final se entregó en febrero
  • Publicación de la Normatividad - Dirección general del Bachillerato