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4000 BCE
Los pictogramas o ideogramas
Fueron las primeras representaciones vinculadas a un concepto y a un sonido y reflejaban los objetos con un dibujo. Su origen está en Mesopotamia y Egipto. Han sido utilizados para visualizar situaciones con ayuda de las imágenes, como una técnica simplificada que las acerca mucho a lo que hoy conocemos "historietas gráficas". Por consiguiente, enseñar a los niños y niñas con pictogramas es utilizar un mismo lenguaje universal, que ellos conocen a través de cómicas o dibujos animados. -
2000 BCE
Los sistemas silábicos
Surgieron porque los pictogramas presentaban dificultades para representar ideas abstractas con exactitud. Los sumerios fueron los primeros en dividir cada palabra en sílabas por medio de signos cuneiformes. Entre ellos el método de enseñanza silábico parte de la lectura y escritura de la sílaba para más adelante abarcar otras estructuras más complejas. El método silábico tiene ventajas e inconvenientes que debemos conocer para favorecer el proceso enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura. -
1500 BCE
El alfabeto
En la actual Palestina y lo utilizan la mayor parte de las lenguas del mundo, aunque hay algunas excepciones: China y Japón son dos ejemplos de culturas que siguen empleando la escritura pictográfica en nuestros días, Conocer el alfabeto es el primer gran paso para, más adelante, aprender a leer y escribir.De esta manera los niños también podrán comunicarse mejor con quienes les rodean, ya sea para transmitir sus ideas o para comprender lo que piensan los demás. -
1455
la invención de la imprenta del alemán Johannes Gutenberg.
Hasta ese momento, los libros se copiaban a mano. Pero con Se facilitó el acceso masivo a la sabiduría que albergan en sus páginas. El concepto de impresión supone la evolución de diversas tecnologías que hoy hacen posible hacerlo mediante múltiples métodos de impresión y reproducción. Como la flexografía, la serigrafía, el Huecograbado, el alto grabado, la fotografía electrolítica, la fotolitografía, la litografía, la impresión offset, la xerografía y los métodos digitales actuales. -
Pizarra ( blackboard)
El inventor de la pizarra James Pillans, (Edimburgo 1778- 1864) profesor de Geografía escocés, tomó una de las pizarritas con las que trabajaba uno de sus alumnos y se le ocurrió colgarla de la pared, para una visión más óptima por parte de todos los asistentes a su clase. Por este hecho, es reconocido mundialmente como el «inventor» de la pizarra. La pizarra. Uno de los medios de enseñanza más utilizados en el mundo es la pizarra, es tan común en las escuelas. -
La radio
Graham Bell fue el primero en conseguir que los sonidos pudieran escucharse a través de un cable. Sin embargo, fue Marconi el que permitió que las señales sonoras pudieran propagarse hasta unos 20 kilómetros. Sin duda, todo un logro para la época, ya que los problemas enfocados a la educación nacen a partir del indice de deserción o falta de acceso a la educación formal , y como un medio económicamente accesible para tener en los hogares, fue el espacio alternativo para la educación. -
la televisión
John Logie Baird diseñó los componentes de la televisión en Londres, La televisión parece constituir un estímulo importante en el desarrollo de la capacidad de comprensión lectora, al favorecer la adquisición de destrezas cognitivas y lingüísticas, sobre todo en niños de nivel social bajo, que proveería los contenidos que no pueden extraer de su medio, y en niños con un CI relativamente bajo. Los logros de aprendizaje a partir de programas culturales o de entretención son incidentales -
La computadora (John Vincent Atanassoff 1903-1955)
El inventor de la computadora, en la educación integral se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. -
Pizarra Blanca
Fue inventada por Martin Heit, un fotógrafo coreano, tuvo la idea mientras revelaba fotos en un cuarto oscuro. El fotógrafo se dio cuenta de que podía usar un marcador sobre la película de los negativos, y que si pasabas un paño húmedo por encima, las marcas se borraban fácilmente. Heit pensó que podía usar esto para poner sobre la pared junto al teléfono, y anotar ahí los recados. y algunos especialistas la consideran un equipamiento escolar, o sea, que sin ella no puede hablarse de escuela. -
ARPANET
El primer nodo fue creado en la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA).
El desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de libre acceso que más tarde se unen a NSFNET, formando el embrión de lo que hoy conocemos como INTERNET. -
Correo Electronico
El primer mensaje de correo electrónico enviado a través de la red ARPANET y tenía solo contenido de texto; y empezaron a surgir ideas sobre el correo electrónico, y fue Ray Tomlinson el encargado de experimentar con el protocolo CYPNET .La comunicación entre estudiantes, profesores y directivas de la Institución (porque también deben mencionarse estas últimas) es un elemento determinante en la percepción y resultados del proceso de enseñanza – aprendizaje. -
Internet (Robert Khan y Vinton Cerf)
Internet ya era una tecnología establecida, aunque conocida por unos pocos. Con la llegada del Internet, la educación también ha tomado un nuevo rumbo y cada vez esta herramienta se convierte en un aliado principal de los estudiantes, al igual que para los profesores, gracias a su alcance y variedad de contenido que allí se encuentra. -
Se introduce la computación de forma masiva en la educación
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World Wide Web (Tim Berners-Lee)
Investigaba un sistema de difusión descentralizada de información basado en el hipertexto y en el que cooperaban una red de centros de investigación.
Para muchos analistas, Internet siempre ha sido una herramienta intrínsecamente educativa. Y muchos afirmarían que las características principales, coinciden en gran medida con los intereses centrales de la educación. tanto Internet como la educación tienen por objeto el intercambio de información, la comunicación y la creación de conocimiento. -
Google
fue fundado en septiembre de 1998 por Larry Page y Sergey Brin, dos estudiantes de doctorado de Stanford. Para afrontar los desafíos más grandes del futuro, los alumnos necesitan un conjunto de herramientas flexibles. Estamos creando programas para garantizar la preparación digital de los alumnos y los profesores, y utilizamos las herramientas y el financiamiento de Google para expandir la enseñanza de la informática. -
Facebook
nació en 2004 como un hobby de Mark Zuckerberg, en aquél momento estudiante de Harvard, y como un servicio para los estudiantes de su universidad. Herramienta para la elaboración de trabajos: la red social puede servir a tus alumnos para preparar presentaciones grupales que hablen de diversos personajes Crear grupos de clase: Facebook ofrece la posibilidad de crear grupos privados, en los cuales un administrador gestiona la entrada de nuevos miembros
