Recorrido histórico y conceptual de las peddagogías

  • Modernidad Educativa

    Modernidad Educativa
    Nace de las corrientes críticas, el cual tenía como prioridad convertir al hombre en un trabajador y ciudadano libre, se expandió la educación en los distintos sectores sociales y el termino de educación se inscribió en el vocabulario pedagógico. Referencia Bibliográfica
    Montaño, X. y Valencia, V. (2016) La modernidad como Sociedad Educativa. Recuperado de https://es.slideshare.net/AlitzelMontaoCortes/modernidad-educativa-65425647
  • Pedagogía de la Liberación

    Pedagogía de la Liberación
    Max plantea una situación de opresión del ser humano, por lo cual considera que la educación debía ser pública, gratuita e igualitaria y debería permitir el desarrollo total del hombre en lo laboral y cultural; el rol del maestro era guiar a los estudiantes a cuestionar las teorías y las prácticas represivas. Referencia Bibliográfica
    Guerrero, M.(2011). La educación en base a los obreros y proletariados. Recuperado de http://ceujasociales.blogspot.com/la-educacion-y-pedagogia-marxista.
  • Escuela de FrankFurt

    Escuela de FrankFurt
    Era conformada por un grupo de investigadores conocidos como representantes de la teoría critica, que se basaba, en el plano social y en el plano Teórico- Critico, el maestro debía ayudar al estudiante a cuestionarse y alcanzar un pensamiento
    Crítico. Referencias Bibliográficas
    Yedaide, M. (2016). Aportes de la pedagogía Crítica y Decolonial para un proyecto político- educativo. Recuperado de file:///C:/Users/ACER/Downloads/Dialnet-AportesDeLaPedagogiaCriticaYDescolonial.pdf
  • Educación Popular

    Educación Popular
    La Pedagogía Crítica guarda relación con la Educación Popular ya que comparten una apuesta ética y política, parte de una realidad de injusticia y desigualdad, consistió en construir herramientas educativas que permita a los sectores populares participar, organizarse y transformar. Referencias Bibliográficas.
    Kolmas, E. (2015). La educación popular, los enfoques educativos modernos. Recuperado de http://www.infodf.org.mx/escuela/curso_capacitadores/educacion_po
  • Pedagogía del Oprimido

    Pedagogía del Oprimido
    La pedagogía crítica está profundamente ligada con el trabajo de Freire, fue pionero en vincular la alfabetización, con el fin de desarrollar la conciencia crítica en el estudiante y promover la acción social para superar acciones opresivas en la sociedad. Referencias Bibliográficas.
    Santaella, E. (2014). Pedagogía crítica, una propuesta educativa para la transformación social. Recuperado de https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/32270/ReiDoCrea
  • Escuela Activa

    Escuela Activa
    El inicio de la gestión de la escuela activa, busca formar personas con sentido democrático y de cooperación, el rol del maestro es proporcionar el medio que estimule el interés y ser constructor de conocimiento, para que desarrolle las capacidades de integrar a la sociedad a un individuo que transforme. Londoño, C. (2017). Escuela Nueva Activa: el exitoso modelo pedagógico creado en Colombia que ha impactado al mundo.
  • Pedagogía Dialéctica

    Pedagogía Dialéctica
    Paulo Freire principal influenciador en los procesos democráticos, basa la pedagogía crítica en la pedagogía dialéctica, en la que cuestiona e incita a nuevas formas de movilización pedagógica y transformación social, haciendo este, como uno de los principales métodos de enseñanza "el diálogo" ya que reconoce el derecho del estudiante a hablar y ser escuchado. Referencia Bibliográfica
    Yedaide, M. (2016). Aportes de la Pedagogía Crítica y Decolonial Para Un Proyecto Político-Educativo.
  • Pedagogía Fronteriza

    Pedagogía Fronteriza
    Henry Giroux otro pedagogo contextualiza la pedagogía critica que las practicas escolares, sea la experiencia de empoderamiento, crear conocimientos interdisciplinarios, recuperar el poder e identidad a través de las diferencias de raza, genero, clase y etnia, el maestro debe cruzar fronteras para legitimar la diferencia como condición. Referencia Bibliográfica
    Martínez, L. (2006). La Pedagogía Crítica de Henry A. Giroux. México D.C.
  • La expresión de la Pedagogía Crítica

    La expresión de la Pedagogía Crítica
    Partiendo de los aportes de Michael Apple actualmente gran representante de la Pedagogía Critica, la cual debe considerarse como un método más efectivo para lograr ciudadanos con pensamientos críticos, encaminados a construir una sociedad justa, se debe mantener un ambiente tolerante y participativo entre maestros y estudiantes. Referencia Bibliográfica
    Molano, M. (2017). Michael Apple: la expresión pedagogía crítica. Recuperado de https://www.magisterio.com.co/-la-expresion-pedagogia-critica
  • Pedagogía crítica enfoque actual

    Pedagogía crítica enfoque actual
    Según Stephen Kemmis, considera la pedagogía crítica como una "Investigación-acción-emancipadora”, señala esta pedagogía como tener conciencia de sí mismo en comunidades críticas, además expone que los maestros deben transformar las practicas educativas en la que posibilite cambios en la sociedad, hacerla más justa y democrática. Referencias Bibliográficas. Kemmis, S. (2014). el currículo más allá de una teoría de la reproducción.