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escribió sobre las ventajas de la escolaridad y la influencia del hogar en el aprendizaje
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Discutieron muchos temas de la psicología educativa:Fines de la educación, educación diferenciada, desarrollo de las habilidades psicomotoras, entre otras.
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Defiende la educación publica frente a la privada a fin de preservar los ideales democráticos, condeno a fuerza física como método de disciplina, recomendando una buena enseñanza, aconsejo a profesores a tener en cuenta las diferencias individuales, etc.
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Advirtió que lo que se tiene que aprender debe ser practicado
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La historia mas especifica de la psicologia educativa
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Como señala hothesal, cuando stanley hall, llama a su estudio a 26 colegas para organizar la AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION.
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Thorndike fue uno de los mas influyentes teóricos del aprendizaje.
Haciendo aportaciones importantes, descubriendo leyes y principios que hoy ya pertenecen al repertorio universal. -
La enseñanza obtiene un porcentaje de 30% de las publicaciones, mientras que en 1999 se reduce a 3% por el contrario el aprendizaje comienza con un discreto 13% en la década de los 1910 y termina en 1999 con un 60%
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Uno de los primeros análisis de las revistas proviene de O´donnell y levin que presentan un resumen de tópicos aparecidos en JOURNAL OF EDUCATIONL PSYCHOLOGY.
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en estos treinta años desde los 1920 hasta los 1960, la psicología educativa tenia establecido una base empirica centrándose en áreas como aprendizaje, habilidades humanas y rendimiento educativo.
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La psicología educativa, inicia bien asentada como división 15 de la APA, estuvo apunto de desaparecer por que carece de campo propio.
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Una de las metas originales de la psicología fue el desarrollo de una teoría general del aprendizaje quedando claro que la búsqueda de una teoría general del aprendizaje era un fracaso y las grandes teorías de esta disciplina se fueron disolviendo poco a poco
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GAGE presidente de la división aventuro que la psicología educativa ocuparía una posición privilegiada.
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La de la eclosión va desde 1960 al 2011
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numero de afiliados, solo superada por 8, personalidad y psicología social y la 12 , psicologia clinica.
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hogan analizo 11 estudios consecutivos en los que se escogieron datos de estudiantes de secundaria, universitarios y adultos no estudiantes a ver si proyectaban diferentes niveles de C.I fue desde 1973 a 1976
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se realizo por beltran la exploración de la revista, se encontraron los siguientes porcentajes:
aprendizaje(24,7%)
inteligencia y procesos cognitivos (24%)
variables personales de rendimiento (8,3%)
introducción (14,2%)
variables ecológicas (5,3%) -
Aparecieron 1.415 artículos sobre las estrategias de aprendizaje y casi una docena de meta análisis sobre los resultados obtenidos de las diferentes intervenciones para mejorar el aprendizaje de los alumnos con problemas de rendimiento.
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había diferencias notables, como la aparición de la metacognición que no fue mencionado en el 21
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ha sintetizado los estudios de intervención (50 estudios) realizados en korea, usando el meta análisis.
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Corrobora y amplía te mas señalados; aprendizaje, rendimiento, evaluación del aprendizaje del estudiante, desarrollo humano, motivación, etc.
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tuvo que salir al paso y publicaron un manifiesto en la revista WALL STREET JOURNAL en el que pusieron de relieve lo que se sabe hoy de inteligencia en 25 puntos fundamentales.
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ha contribuido la publicación de los principios del aprendizaje de la APA que acentúan repetidamente la presencia de los procesos metacognitivos del aprendizaje.
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Pública otra serie de artículos revisando de nuevo el status de la psicología educativa.
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se ve en la necesidad de salir en ayuda y pide la colaboración de los expertos para mostrar abiertamente las contribuciones de la psicología educativa a la educación y a la psicología en general.
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Hace una revisión de la psicología educativa analizando sus problemas actuales y sobre todo, diseñando su futuro.
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Aparecida en el wall street journal no fue publicada.