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Materias: Didáctica especial/ Investigación educativa.-
Docentes .Marcela Luchesse/ Adriana Di Francesco.-
Profesorado Universitario
Universidad Católica de Córdoba -
INTERROGANTE CENTRAL
¿Cuáles son las decisiones metodológicas que posibilitan la construcción de la práctica médica en los estudiantes del último año de la carrera de Medicina?
OBJETIVOS:
-Analizar las decisiones metodológicas utilizadas en las prácticas.
-Identificar las decisiones metodológicas de las prácticas.
-Indagar sobre las condiciones que favorece si estas decisiones favorecen a la practica
-Describir la percepción de los estudiantes sobre sus prácticas -
Decidimos llevar a cabo una investigación- acción de tipo "cualitativa" porque procuraremos comprender y dar sentido a los fenómenos sociales...
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-Relación médico/paciente.
-Investigación cualitativa + didáctica.
-Decisiones metodológicas------- teoría+praxis.
-Triada del aprendizaje. -
Empleamos la ENCUESTA como instrumento de recolección de datos, compuesta tanto por preguntas cerradas como abiertas,; las cuales representan el 30 % de los estudiantes de quinto año de la carrera de medicina de UCC
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Frecuencia de la supervisión: todo momento y durante la práctica 34%, fin práctica 22% comienzo de la práctica 10%
Modalidad de la práctica : 53%pacientes, 30% entre compañeros 17 % simulada
Integración a servicio de guardia: 60% NO 40% SI -
100 % Realizó prácticas durante la carrera.
57 % A partir de tercer año realizó prácticas, 23% a partir de primer año, 13% a partir de cuarto año y 7% en segundo año.
Frecuencia prácticas : 7% anual, 3% mensual
Predominancia de la observación sobre la realización de la práctica médica
100 % tuvo supervisión de la práctica: 71% docente,26% médico, 3% enfermero -
Fortalezas de las prácticas(resultados parejos en este orden); razonamiento clínico,destrezas en la revisación,observación/escucha paciente,eficacia en el diagnóstico.
Debilidades en las prácticas(resultados parejos en este orden) : falta de supervisión, exceso teórico,carencia de tiempo, dificultad en la construcción de la relación médico/paciente -
||Reuniones con docentes y autoridades universitarias para elaborar estrategias metodológicas.
||Capacitación sobre didáctica especial de medicina.
||Coordinación inter- cátedras sobre técnicas e instrumentos metodológicos utilizados.
||Acceso a observación de prácticas médicas.
||incorporación de alumnos a los servicios de guardia en hospitales. -
Gabriela Varas,Verónica Sayed,Julieta Nieto y Pilar Miret
