Postulados teóricos relacionados con el desarrollo del pensamiento

En 1958,postuló que cada acto inteligente está caracterizado por el equilibrio entre dos tendencias polares, asimilación y acomodación.
Piaget,(1970).Intentó explicar cómo los niños empiezan a conocer su mundo en el curso de sus propias acciones y de su interrelación con éstas.

Según Vygotsky (1962). El desarrollo es un proceso social que se inicia a partir del nacimiento y es asistido por adultos u otros agentes.
En 1978 argumenta que los factores genéticos juegan un rol menor en la génesis del desarrollo, mientras que los factores sociales son absolutamente determinantes.
Según Vygotsky, (1983). La acción humana utiliza instrumentos sociales como mediadores, los cuales dan a la acción su forma esencial.

Según Bruner sugiere que el desarrollo intelectual está determinado fuera-dentro, con el apoyo de instrumentos, herramientas y tecnologías, que evolucionan paralelamente al desarrollo social dentro de la cultura.
En 1990.Su posición sobre el proceso del desarrollo humano es que éste se da en diferentes etapas, y cada una de ellas se caracteriza por la construcción de las representaciones mentales por parte del sujeto, de sí mismo y del mundo que le rodea.

Resalta que el pensamiento humano constituye un
poderoso instrumento para la comprensión del entorno .
Bandura (1987). Sostiene que “el modelado no sólo es un importante vehículo para la difusión de las ideas, valores y estilos de conducta dentro de una sociedad sino que también posee una influencia generalizada en los cambios transculturales”.