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COLOMBIA COMO PAÍS LÍDER EN EL DESARROLLO DE APLICACIONES CON UTILIDAD SOCIAL PARA PROMOVER EL PROGRESO DE LOS COLOMBIANOS, SER UN GOBIERNO EFICIENTE Y TRANSPARENTE CON APOYO EN LA TECNOLOGÍA, PROMOVER Y FORTALECER LA FORMACIÓN DEL TALENTO DIGITAL
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LAS TECNOLOGÍAS NO SON SIGNIFICATIVAS PARA SUPERAR LAS DESIGUALDADES Y LAS EXCLUSIONES SOCIALES
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PROYECTO ADJUDICADO A LA UNIÓN TEMPORAL FIBRA ÓPTICA COLOMBIA - OPERAR Y ADMINISTRAR LA RED DURANTE 15 AÑOS EN CONDICIONES DETERMINADAS
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''REDPA TODOS'' - RESPETO A LOS DERECHOS EN EL ENTORNO DIGITAL, RESPONSABILIDAD POR LAS INFRACCIONES DEL DERECHO DE AUTOR Y LOS DERECHOS CONEXOS EN INTERNET.
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APARECEN OTRAS FORMAS DE INTERNET FIJO CON MAS DE 41 % DE SUSCRIPCIONES Y LIMITADO ACCESO A REDES TRONCALES, COMPETENCIA DE ACCESO FUERA DE CENTROS URBANOS
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PERTINENCIA EDUCATIVA DEL PAÍS, ARTICULACIÓN DE ESTRATEGIAS NECESARIAS PARA MOVILIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACIA EL USO Y APROPIACIÓN DE LAS TIC
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PLAN NACIONAL DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES CON OBJETIVO DE LOGRAR MAYOR INCLUSIÓN SOCIAL Y COMPETITIVIDAD DEL PAÍS A TRAVÉS DE LA APROPIACIÓN Y EL USO ADECUADO DE LAS TIC
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APARECEN DIFERENTES HERRAMIENTAS ARTICULADAS A LA COMUNIDAD
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A TRAVÉS DEL PLAN ESTRATÉGICO DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA EN UN ESCENARIO DE TRANSFORMACIÓN, CAPACITADO Y DISPONIBLE.
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ENTREGA DE COMPUTADORES Y CONEXIÓN DE INTERNET A INSTITUCIONES EDUCATIVAS- UNA MODALIDAD DOMINANTE RADICADO EN INTERNET CONMUTADO
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SE ESTABLECE EL ACCESO UNIVERSAL A LOS SERVICIOS DE COMUNICACIONES
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LA EDUCACIÓN CONFIGURACIÓN DE UN ENTORNO PARTICIPATIVO POR LA VINCULACIÓN DEL MAGISTERIO COLOMBIANO Y SU INTERÉS EN LA ORIENTACIÓN CRÍTICA DE LA EDUCACIÓN EN LA RELEVANCIA DE NUEVOS MODELOS PEDAGÓGICOS, REFORMAR LA ESTRUCTURA EDUCATIVA MEJORANDO SU CALIDAD Y UNA EDUCACIÓN UNIVERSAL PARA EL DESARROLLO
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EN EL CAMPO DE LA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA APARECE COMO UN ÁREA OBLIGATORIA Y FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
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''LA INCLUSIÓN, LA CIUDADANÍA Y LA GOBERNABILIDAD APOYADAS CON POLÍTICAS TIC''
Una educación privilegiada en la construcción del desarrollo sustentable con equidad -
Establece el carácter obligatorio de la educación, como un derecho y un servicio publico en función social de vigilar, controlar e inspeccionar asegurando una mejorar calidad de vida.
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SE INCORPORAN POLÍTICAS DE LAS TIC A LA EDUCACIÓN INSCRITAS EN LÓGICAS POLÍTICAS DE CARÁCTER GLOBAL
