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Universidad Privada Argentina de Córdoba
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Contexto histórico.
Los jesuitas fundaron las misiones guaraníticas de Nuestra Sra. de Loreto, San Ignacio Miní, Santa Ana y Santa María en el actual territorio argentino, cuyas ruinas aún subsisten. En ellas también se educaba, se enseñaba a convivir, se aprendían oficios, se editaban libros y se promovían las artes. -
Primeros antecedentes de colegios secundarios.Colegio de Montserrat, como anexo de la Universidad de Córdoba y el Colegio de la Inmaculada de Santa Fe, también jesuita
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Manuel Belgrano
En 1798, redactó lo que podemos considerar el primer proyecto de enseñanza estatal, gratuita y obligatoria presentado en lo que hoy es la Argentina… -
Colegio San Andrés
El único hito que significó un progreso de la enseñanza de gestión privada fue marcado por un grupo de inmigrantes escoceses en 1838, que valiéndose del pacto comercial y cultural suscripto con Gran Bretaña, fundaron el Colegio de San Andrés. El cual se mantiene hasta el presente como un prestigioso colegio bilingüe -
Sanción de la CN. Ley Provincial de Educación Común
Estableció el derecho a la Educación como responsabilidad atribuida a los gobiernos provinciales. -
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Contexto histórico
Concepciones liberales de la economía: libre Mercado. Modelo agroexportador. Promovía la infreestructura del transporte
Admiración por las culturas de Europa y Norteamérica.
Políticas conservadoras
Se restringe la participación política. Las clases populares generan desconfianza.
Concepción filosófica Pública: basada en la búsqueda del orden y en el progreso. -
Nacionalización de la Universidad de Córdoba
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Creación del Colegio Nacional Buenos Aires
Por un Decreto del general Bartolome Mitre, el 14 de marzo de 1863, se fundó el Colegio Nacional de Buenos Aires, que sirvió de modelo a los futuros colegios nacionales. -
Presidencia de Domingo Faustino Sarmiento
Se realizaron censos, pocos niños asistían a la escuela. Época de educación común. Dirigió la organización del sistema escolar de Provincia de Bs As (1855-1860) Función que luego retoma después de su presidencia -
Primer Censo Nacional. Habitantes 1500.000. Niños en edad escolar: 413.459. Niños que asisten a la escuela 82.671 Verificar que cantidad de niños asistían a la escuela.
Organización del sistema de educativo como centro de transformación. -
Creación de la escuela Normal de Paraná para formar magisterio.
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Ley 934 Ley de Establecimientos Privados
Ley 934. 30/09/1878. Se llamó "libertad de enseñanza". Permitió que pudieran presentarse a exámenes en los Colegios Nacionales los alumnos de establecimientos privados que acreditaran haber seguido cursos regulares. Una de las pocas leyes que atendieron situaciones de la educación privada en tiempos de una radicalizada educación liberal y estatal. -
Presidencia Roca. Se aprobó la ley de Educación Común 1420.
Ley para Provincia de Buenos Aires. Educación pública común, gratuita, gradual y laica. Fundamental en el sistema educativo. También para la educación de gestión privada -
Ley 1597 Ley Avellaneda. Reguló 2 universidades: Universidad de Buenos Aires y Universidad de Córdoba
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Se crea la Escuela Nacional de Comercio
Ley 2737 de Subvenciones del Estado Nacional a las provincias y Sostén de Educación Primaria -
Departamento Industrial anexo a la Escuela de Comercio
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Escuela Industrial Otto Krause
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Contexto histórico
Educación concebida como una condición para hacer de la Argentina una República ciudadana y civilizada. Los sectores medios, en general hijos de inmigrantes con mas educación, se oponen a este régimen conservador que no los quería dejar avanzar en las esferas educativas y políticas, Se agrupan en el Partido de UCR y declaran fraude a las elecciones de los conservadores.Sanción de la Ley Electoral Saenz Peña -
Ley 4874 o Ley Lainez: faculta al estado Nacional a fundar y administrar escuelas nacionales en territorios provinciales que la necesitan
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1910 Creación de la Escuela de Artes y oficios
Tornería, herrería y carpintería. -
Gobierno de Yrigoyen. Reforma Universitaria, la que dio a la universidad: autonomía, concurso y periodicidad a las cátedras
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Las escuelas de Artes y Oficios empiezan a ofrecer las especialidades
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Contexto histórico.
Etapa conservadora, político, social y económicamente, Crisis económica del 30. Los espacios culturales y educativos se comienzan a dividir por esta lucha política. Se quiere modificar la educación por estas ideologías, predomina
el sistema conservador, el eje de la lucha es que la educación deje de ser laica para ser religiosa -
Decreto 14.530/44. Creación de la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional y ratificado por Ley 12921/45
Creación de Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional (CNAOP). Coordina la escuela industrial, de arte y la escuela profesional de mujeres. Se financia con un impuesto que le cobraban a los trabajadores que prestaban servicio en plantas industriales. -
Presidencia de Perón
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Contexto histórico
Impulsa la educación técnica y capacitar a los trabajadores. Reorganiza la educación y disminuir el déficit. Industrializar el país. Mejor el nivel de vida de los mas pobres. Diversificar la oferta de estudio superior. En una época que necesitaba profundas innovaciones científicas, sociales y pedagógicas, en la cual se sancionó la Ley de Asociaciones Profesionales, se reorganizaron los sindicatos y se convocaron las primeras Convenciones Colectivas de Trabajo -
Estatuto Docente del Privado. Ley 13047
Ley 13.047. Estatuto del Docente Privado. Mejora condiciones de trabajo, reconoce derechos y crea el aporte estatal para los establecimientos privados (con apoyo del Sindicato de Docentes de Colegios Particulares y del Consejo Superior
de Educación Católica) -
Creación de la Universidad Obrera Nacional y posterior Universidad Tecnológica Nacional (1959)
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Presidencia de Perón
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Desde este año la Universidad Obrera Nacional contó con una estructura descentralizada (Bs As, Córdoba, Santa Fe, Rosario y Mendoza)
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Se incorporaron facultades regionales: La Plata, Bahía Blanca, Tucumán y posteriormente Avellaneda.
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Decreto Ley 6403. Reconocimiento y creación de universidades privadas
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Contexto histórico
Ola desarrollista, desarrollo social, económico, educativo y científico, bregaba por el impulso estatal, privado en la producción, y científico, en la inversión en ciencia, técnica y el mejoramiento de la educación, como vía para preparar el capital humano y el optimismo pedagógico. -
Profesorado Joaquin V Gonzalez
Dicha aprobación inició el reconocimiento de terciarios privados, que luego se siguieron por los criterios de gestión propia, de la normativa, a partir de fines de 1960 -
Decreto 4857. Incorporar a la educación oficial al Profesorado Del Sagrado Corazón del barrio de Almagro, de la Ciudad de Buenos Aires.
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La ley 14.557 ratifica Decreto 6403
Las universidades privadas así reconocidas debían sostenerse con fondos propios o los que les procuraran sus organizaciones fundadoras, sin subsidios del Estado Nacional -
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Seminario Nacional de Educación
Entre 1958 y 1960 se realizó el “Seminario Nacional de Educación” organizado por el entonces Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación en tres etapas, escolar – regional – nacional. Se propuso fijar bases para encarar la reforma orgánica de la educación -
Gobierno Frondizi. Ley 14.473 Estatuto del Docente Nacional, equiparo sueldo de los docentes oficiales con los y la Ley de Universidades privadas
Ley 15.240 Creo el Consejo Nacional de Escuela Tecnica -
Ley 14855 modificada por Leyes 15948 y 16712 Reestructuración de la Universidad Obrera Nacional y se transformo en la UTN, con 11 facultades y 7 delegaciones
Creación del Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET). Se crea también el INSPT.
Decreto Nº 7.728/59. Para ello creó la Dirección General de Enseñanza Privada, cuya constitución definitiva se fue demorando por distintas circunstancias administrativas -
Decreto Nº 9.247/60.Servicio Nacional de la Enseñanza Privada
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Convención Nacional de Enseñanza Privada
Se aprobó en nombre del rector el sistema escolar público de gestión privada -
Ley 17604 de Universidades Privadas
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Tercerización Formación Docente. Tuvo el pasaje de nivel medio de enseñanza al nivel superior no universitario (terciario)
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Decreto Ley 18.586
Se transfirieron a las provincias todas las escuelas de nivel inicial y primario de la Nación. -
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Contexto histórico
Crisis 70 . Perdida del empleo. Restricción del acceso al mercado laboral. Crisis Argentina/mundial replantearon y demandaron Innovación Tecnológica. Brecha tecnológica:Adelantos técnicos informáticos descolocaron a los esquemas productivos,tecnológicos y educación técnica. -
Creación de los Centros de Formación Profesional dependientes del Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET). Relacionado con el oficio
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Contexto histórico
Suspensión de la democracia y garantías constitucionales. Control ideológico. Detención y desaparición forzada de personas. Crisis económica. Mayor desempleo y pobreza. Censura político - educativa. Intervención militar de las universidades.
Cierre de centros de estudiantes. Reducción del financiamiento para educación. -
Ley 21809. Determinó la transferencia de servicios educativos de nivel pre primario y primario nacional de las provincias
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Ley 21810. Concretó dicha transferencia a la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires y al entonces Territorio Nacional de Tierra del Fuego
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Gobierno de Raúl Alfonsín- Retorno de la democracia
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Contexto histórico
Régimen autoritario se transforma en democrático Nuevo orden social y económico Relaciones democráticas entre estado y sociedad civil Medidas educativas: Crea posibilidad educativa para sectores más excluidos. Reparan la situación de docentes cesanteados por la dictadura militar Revertir las tendencias elitistas de la educación. Autonomía y normalización de las Universidades Nacionales -
Resolución Ministerial N°660. Rehabilitación de docentes que fueron inhabilitados por el Gobierno Militar
Incorpora al sistema educativo a jóvenes y adultos excluidos del sistema -
Decreto 2308
Comisión de Alfabetización Funcional y Educación Permanente (CONAFEP), tenía la finalidad de incorporar al sistema educativo a jóvenes y adultos excluidos del sistema -
Ley 23.114
AUTONOMÍA PARA ENSEÑAR CON LIBERTAD. La necesidad de un cambio, una mejora en el Sistema Educativo Argentino.- Promover el perfeccionamiento y la jerarquización de la profesión docente. Actualizar contenidos y acercar la educación al ámbito del trabajo.- Enfatizar la atención educativa de las personas con necesidades especiales y promover su integración.- Apuntar a una educación permanente y a la igualdad de oportunidades educativas. -
Decreto 1709. Instituto Nacional de Perfeccionamiento y Actualización Docente (INPAD)e
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Gobierno del Dr. Menem
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Contexto histórico
Bases constitucionales de la política educativa argentina. Búsqueda de enfatizar en la mirada federalista y disminuir el centralismo. Ley Federal de Educación. Premisas: Flexibilidad, descentralización y federalismo.
El Ministerio de educación a cargo de las Universidades Nacionales y control de la calidad docente. -
Decreto 2542
Significaba el cumplimiento de dos obligaciones de raíz constitucional: pagar salarios justos y posibilitar el pleno cumplimiento de la garantía de enseñar y de aprender -
Ley 24.049. De Transferencias de los Servicios Educativos Nacionales a las provincias
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Ley 24049. Transferencia de servicios educativos
Se transfirieron los servicios y funciones educativos nacionales a las provincias. También mantendrán el régimen de aportes a la enseñanza privada en concordancia con el fijado en el orden nacional, en lo que hace a montos, proporcionales y destino a los servicios transferidos. -
Ley 24.195. Ley Federal de Educación. 1era Ley de Educación de la historia argentina que legislo sobre todo el sistema educativo.
Ley 24195. Ley Federal de Educación. Se divide en Educación Inicial. Obligatoriedad a los 5 años.: EGB 9 años totales, 3 ciclos de 2 años. Educación Polimodal: Duración 3 años. Prepara los para continuar estudios superiores. Educación
Superior: no universitaria Instituto Superior formación docente, técnica y artística. Universitaria: carreras de grado y postgrado. -
Reforma de la Constitución Nacional
Artículo 14: Reafirma el derecho de enseñar y aprender en el país.- Artículo 25: Dentro del impulso del Gobierno Federal a la inmigración, figura el de los extranjeros que vengan al país con el propósito de enseñar las ciencias y las artes. La protección, información y educación ambiental -
Ley 24521 Educación Superior y creación INET(Instituto Nacional de Educación Tecnológica)
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Se aprobó el Trayecto de Técnicos Profesionales
TTP. Trayectos Técnicos profesionales. Se reemplaza la educación tradicional tecnológica por la creación del Polimodal y las TTP avaladas por la INET -
Decreto 1274/96. Adecuando la estructura del Ministerio de Educación, luego de la Transferencia de los servicios educativos a cada provincia
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Ley 25.053 creó el llamado FONID, es decir el Fondo Nacional de Incentivo Docente.
Creado con carácter de emergencia y por el término de cinco años.Sus recursos son afectados al mejoramiento de la retribución de los docentes de escuelas oficiales y de gestión privada subvencionadas en las provincias y en la Capital Federal y de otras escuelas e institutos oficiales dependientes de las Universidades o el Gobierno Nacional -
Gobierno de Fernando De La Rúa
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Presidencia de Nestor Kirchner
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Contexto histórico
Intención de restitutuir la modalidad educativa técnica en todo el país, a través de una política integral que busca mejora y fortalecimiento de instituciones y programas en las 24 jurisdicciones, después de muchos años de no ser considerada esta modalidad. Reconstruir la educación técnica en el marco de una nueva realidad nacional de incipiente recuperación productiva nacional. -
Ley 26058 de Educación Técnica Profesional
Regula y ordena la Educación Técnico Profesional en el nivel medio y superior no universitario del sistema educativo nacional. -
Ley 26.075. Ley de Financiamiento Educativo
Establece mejorar las condiciones laborales de los docentes del sistema educativo, la jerarquización de la carrera docente y el mejoramiento de la calidad en la formación docente inicial y continua” incluyendo a la gestión privada.
Garantiza la escolaridad obligatoria de 10 años de duración. -
Ley 26.061
Ley 26.061 de Protección Integral de los Derechos del Niño y Adolescente y leyes generales de Educación de la Nación. -
Ley 26150. Educación Sexual Integral
Ley Nacional de Educación Sexual. Para abordar de manera integral y respetando las diversas opciones educativas esta compleja y necesaria temática educativa. -
Ley 26.206 Nacional de Educación.
Las escuelas privadas “participen del planeamiento educativo”. El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, reconocen, autorizan y supervisan el funcionamiento de instituciones educativas de gestión privada, confesionales o no confesionales, de gestión cooperativa y de gestión social. El sistema de educación va a tener 4 niveles y 8 modalidades, Inicial, Primario, secundario, superior, Educación técnico-profesional. -
Ley 13.688 Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires
Postuló que el nivel secundario en su totalidad (de seis años), a continuación de la Escuela Primaria Básica (también de seis años de duración) sea obligatoria. Se agregó además la obligatoriedad de la sala de 4 años en la jurisdicción, lo que elevó la obligatoriedad de la enseñanza, en total, a 14 años de escolaridad. -
Presidencia de Cristina Fernández
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Ley 26427 de Educación de Pasantías Educativas
Cambia Plazos: La carga horario se reduce 20 horas semanales como máximo y por un plazo mínimo de 2 meses y un máximo de 12, renovable. La obra social a cargo del empleador. Se crea un nivel de pasantías para alumnos de nivel Superior, estudiantes de Centros de Formación Profesional y de Educación permanente de jóvenes y adultos, mayores de 18 años a desarrollarse en empresas y organismos públicos o empresas privadas con personería jurídicos. -
Ley 27.045
Declara obligatoria la educación inicial para niños/as de cuatro (4) años en el sistema educativo nacional y sustituye los artículos 16, 18 y 19 de la Ley de Educación Nacional 26.206. -
Presidencia de Mauricio Macri
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Presidencia de Alberto Fernández
