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(Grecia 427-347 AC) Filosofo griego seguidor de Sócrates.
Parte de la idea de lo que se puede aprender y lo que está implícitamente en su cerebro. -
Queronea c 46 o 50 - Delfos, C 120) y el hispano- Romano Sémeca (corduba, 4 AC Roma, 65 dc) No es un vaso que hay que llenar, si no una antorcha que hay que encender
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(Arpino, 3 de Enero de 106 A.C- Fornia, 7 de diciembre de 43. A.C)
Nos dice que conocemos tanto cuanto somos capaces de almacenar en la memoria. -
Ley de Habeas Corpus
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Bill of. Rights (declaración de Derechos).
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Francia, consecuencia de la Revolución Francesa nace la Declaración de los Derechos del Hombre y del ciudadano.
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14 de septiembre de 1849, falleció 27.02.1936 Fisiólogo y psicólogo Ruso, Módulo de conducta o clasificaciones basadas en paradigma estándar en rigor. pone al profesor en un modelo Autoritario.
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(Nace el 20 de Octubre 1859, Falleció el 1° de Diciembre de 1952 ) Nos puntualiza que la memoria es la gran Simuladora de la inteligencia.
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(Nace el 9 de agosto de 1896, su fallecimiento es el 16 de Septiembre de 1980) Psicólogo y Biólogo. Suizo.
Propuso el paradigma cognitivo donde el sujeto cognoscente construye su propio conocimiento en referencia con el contexto que le toca vivir. -
Nace el 17 de noviembre de 1896 y su fallecimiento es el 11 de junio de 1934. Propuso el paradigma Sociocultural .
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Psicólogo-Filósofo-Social 20 de Marzo de 1904 Falleció 18/08/1990 Conductismo- Paradigma científica Clásico
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La sociedad de Naciones impulsó los convenios de Ginebra sobre, seguridad, respeto y derechos mínimos de los prisioneros de guerra
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Filósofo y Sociólogo Francés (París, 8 de julio de 1921-2018. Implica una enseñanza comprensiva de un conocimiento multidimensional que contempla un aprendizaje orientado al abordaje de problemas.
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Documento declarativa adaptada por al asamblea general de las Naciones unidas en su resolución 217 A (III) en esta se recogen en sus 30 artículos, Los derechos Humanos considerados básicas, a partir de la carta de San Francisco 26/06/1945. Siglo XVII comienza a contemplarse la idea del "Derecho Natural"
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La asamblea general de las Naciones Unidas aprobó "Declaración Universal de los Derechos Humanos".
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compuesta por 54 artículos
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Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje.
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La conferencia mundial, Sobre necesidades educativas Especiales.
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La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos independientes de condiciones personales sociales o culturales.
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sobre Educación para todos en DAKAR (Senegal)
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Art. II capitulo VIII
La educación común en su conjunto y la especial en particular, se rigen por el principio de Inclusión Educativa.
RESOL. N° 155/11
Busca establecer la modalidad de Educación Especial, permitiendo el acompañamiento de las trayectorias escolares, apoyando a los alumnos que se integran en las escuelas comunes. Las personas con discapacidad son sujetos de derecho
RESOL. N° 155/16
Busca brindar mayor luz a las forma de realizar y comprender el proceso de inclusión educativa -
"La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad" con carácter de Ley Nacional
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Adhesión de Argentina a la comunicación
