M1.2_Equipo_6: Origen y evolución histórica de la planeación

  • Primera ley del Seguro Nacional en Inglaterra

    Primera ley del Seguro Nacional en Inglaterra
    Como resultado del conflicto obrero patronal en Inglaterra, se creó la primera ley del Seguro Nacional, la cual incluyó entre los
    beneficios de la protección social la atención médica y el pago por el lucro cesante para los trabajadores.
  • Servicios de salud en la Unión Soviética

    Servicios de salud en la Unión Soviética
    Se creó el primer sistema nacionalizado soviético de servicios de salud (Lopera, 2014).
  • Surgimiento de la ONU

    Surgimiento de la ONU
    (Lopera, 2014) se dio paso a la creación de la Sociedad de Naciones (1919), que posteriormente daría origen a la ONU, con sus distintas dependencias, y a la Organización de Salud de la Liga de Naciones, antecesora de la OMS como organización destinada a dictar la política sanitaria.
  • Surgimiento de la planificación en la URSS

    Surgimiento de la planificación en la URSS
    Se produjo como respuesta centralizada para producir y distribuir
    bienes y servicios con fines igualitarios. Se basó políticamente en las corrientes socialistas promovidas por la Revolución bolchevique liderada por Lenin, así como en la concepción científica comptiana (Lopera, 2014).
  • Planeación en América Latina

    Planeación en América Latina
    Se hicieron algunos esfuerzos para diseñar planes, pero los más importantes se produjeron para responder a problemas del sector energético, de la infraestructura, del transporte y, en las décadas posteriores, de las condiciones sanitarias (Lopera, 2014).
  • Orígenes de la planeación gubernamental

    Orígenes de la planeación gubernamental
    El Banco Mundial, el FMI y el BID también fueron creados al término de la Segunda Guerra Mundial. Estas instituciones legitimaron el uso de la planeación gubernamental (Lopera, 2014).
  • Surgimiento de planeación en América

    Surgimiento de planeación en América
    Los países capitalistas eligieron adoptar políticas conocidas como los Estados de Bienestar, bajo las orientaciones y postulados teóricos de John Maynard Keynes. Estos fenómenos, que se produjeron por distintos intereses, motivaron el surgimiento de procesos de planificación e intervención estatal que pregonaban la eficacia del mercado para distribuir los recursos en la sociedad (Lopera, 2014).
  • Derechos humanos en Europa

    Derechos humanos en Europa
    Los países de Europa se comprometieron a garantizar los Derechos
    Humanos, entre los cuales se contempla el derecho a vivir en condiciones dignas (Lopera, 2014).
  • Se crea la CEPAL

    Se crea la CEPAL
    Se creó la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal), una de las cinco comisiones regionales de las Naciones Unidas. Esta organización fue creada para coordinar las acciones
    encaminadas a la promoción del desarrollo económico.
  • Surgimiento

    Surgimiento
    De acuerdo con Abarca (2016), "surge como reacción ante la crsis económica, social y educativa, en relación a la escasa relación entre educación y desarrollo".
  • Planeamiento educativo

    Planeamiento educativo
    Abarca (2016), nos dice que en "Lima, Perú se hablaba por primera vez sobre el planeamiento educativo, por la necesidad de ordenar el desarrolo de los sistemas educativos, incrementar el financiamiento en educación y de reorganizar los sistemas educativos".
  • Organización de Estados Americanos (OEA) y la UNESCO

    Organización de Estados Americanos (OEA) y la UNESCO
    De acuerdo con Abarca (2016), en estas organizaciones se hablaba del planeamiento Integral de la Educación realizado en Washington, donde se declaró la necesidad de un planeamiento integral de la educación en América.
  • Economía y educación

    Economía y educación
    De acuerdo con Abarca (2016), "el desarrollo educativo se concibe en relación a la economía, por lo que es considerada como una inversión previa al desarrollo económico".
  • La Alianza para el Progreso

    La Alianza para el Progreso
    (Lopera, 2014) Se estableció en Punta del Este (Uruguay) la Alianza para el Progreso, bajo el gobierno del presidente Kennedy en Estados Unidos. Se promovió el método de planificación normativa, conocido también como método Cendes-ops después de la revolución cubana.
  • Conferencia Anual de Ministros de Educación

    Conferencia Anual de Ministros de Educación
    Según Abarca (2016), en la conferencia se acordó incorporar a la educación africana la experiencia del planeamiento educativo. En América Latina se determinó la necesidad de la preparación de planes de desarrollo.
  • Conferencia sobre "Desarrollo y educación"

    Conferencia sobre  "Desarrollo y educación"
    Abarca (2016), menciona que "se crean varios proyectos como: el impartir cursos sobre planificación por parte de CEPAL, asesorar a países de América Latina para hacer oficinas de planeamiento educativo, apoyar el desarrollo de metodologías de planeamiento, apoyar la reorientación de la administración educativa".
  • Planificación del desarrollo

    Planificación del desarrollo
    Abarca (2016) menciona que "Albert Waterston, publicó los puntos básicos que justificaron la planificación y análisis consecuentes al respecto, que nos permitirán comprender el contexto en la planificación de la educación".
  • (UNESCO) Celebración de Conferencia Internacional sobre Planeamiento de la Educación

    (UNESCO) Celebración de Conferencia Internacional sobre Planeamiento de la Educación
    Según Abarca (2016), a finales de los 60s se comienzan a formar expertos en el campo del planeamiento educativo.
  • Inicio de estudios corporativos y programas regionales.

    Inicio de estudios corporativos y programas regionales.
    Abarca (2016) nos dice que "Permitieron analizar posiciones, modelos, estrategias y resultados, con el fin de identificar soluciones alternativas a problemas educativos. El planeamiento hace énfasis en la aplicación del análisis racional y sistemático al proceso de desarrollo educativo, para que la educación sea eficiente y efectiva"
  • Políticas neoliberales

    Políticas neoliberales
    La incorporación de las políticas neoliberales tomó fuerza por inspiración de las teorías de Milton Friedman y la Escuela de Chicago Hayek, defensores del libre mercado quienes afirmaban que la intervención estatal en la economía ponía en peligro la libertad de los individuos (Lopera, 2014).
  • La Teoría Francesa de la Regulación

    La Teoría Francesa de la Regulación
    Este enfoque se contrapone a las teorías ortodoxas de la economía y afirma que se requiere un marco institucional que permita la reproducción estable en el tiempo (Lopera, 2014).
  • Surgimiento de la Planeación Estratégica

    Surgimiento de la Planeación Estratégica
    Surge como una crítica política y metodológica de la planificación normativa. De ella se derivaron la planificación situacional (PES), promovida por Carlos Matus, y el Método Altadir de Planificación Popular (MAPP), expresión de las voluntades de la base poblacional e instrumento para potenciar cambios en comunidades concretas (Lopera, 2014).
  • Proyectos de financiamiento educativo

    Proyectos de financiamiento educativo
    Según Abarca (2016), estos proyectos fueron aplicados en zonas rurales y pobres. Los proyectos fueron: la enseñanza primaria, el desarrollo selectivo de los siguientes niveles de enseñanza, el mejoramiento de la eficacia y la calidad de la educación, y la igualdad de oportunidades de acceso a la educación.
  • Centro Interamericano de Estudios e Investigaciones para el Planeamiento de la Educación (CINTERPLAN)

    Centro Interamericano de Estudios e Investigaciones para el Planeamiento de la Educación (CINTERPLAN)
    De acuerdo con Abarca (2016), este centro fue creado en Venezuela, con el propósito de cooperar con los países del continente, a través de los ministerios de educación y centros de investigación educativa.
  • Acciones de planificación

    Acciones de planificación
    Según Abarca (2016), "las acciones ponen énfasis en la vinculación estrecha que debe de existir con la planificación económica, social y global del país".
  • Influencias de los proyectos de planificación

    Influencias de los proyectos de planificación
    Abarca (2016) dice que "las influencias fueron el impacto de la crisis económica mundial, los resultados obtenidos por los proyectos de los 70s, y los trabajos de investigación sobre educación y el desarrollo".
  • Principios de la planificación

    Principios de la planificación
    Según Abarca (2016), nos dice que "la PE tiene una vinculación sectorial, pero está dentro de un progreso global de desarrollo de la sociedad. La PE es un instrumento de la politica educacional concebida como un proceso social de carácter continuo y permanente. Los efectos de la educación se plasman en un horizonte a largo plazo, para los desafios de la sociedad".
  • Reuniones Técnicas de Directores de Planeamiento Educativo de América Latina

    Reuniones Técnicas de Directores de Planeamiento Educativo de América Latina
    Abarca (2016), menciona que esta reunión realizada en Buenos Aires, Argentina se analizó la situación de la planificación educativa en América Latina y los nuevos desafíos.
  • Enfoques de la planificación

    Enfoques de la planificación
    Según Abarca (2016), debe de estar enfocada a definir mejor el objetivo de educación, solicitar la creación de un ambiente apropiado para el aprendizaje, garantizar la evaluación de la calidad de la educación, y mejorar la eficacia de los servicios educativos.
  • Administración y planificación

    Administración y planificación
    De acuerdo con Abarca (2016), los países pobres, la administración y la planificación de la educación fue muy centralizada, con gran preocupación en asegurar el seguimiento y el manejo del presupuesto de manera mecánica, lineal y tradicional.
  • Programas y planes educativos

    Programas y planes educativos
    Abarca (2016) nos menciona que estos programas y planes se crearon para fomentar el intercambio de experiencias, en el campo de planificación educativa, que permitieron evaluar y replantear técnicas, enfoques y metodologías.
  • Otro enfoque de la planeación

    Otro enfoque de la planeación
    (Lopera, 2014) Surge la Teoría del Desarrollo Humano y las Teorías de Desarrollo Sostenible. Estos modelos obligan a los países a pensar en la planificación como un proceso que trasciende el crecimiento económico, que entiende el desarrollo como un proceso que involucra la justicia distributiva, la propiedad de los recursos y la concentración de capitales.
  • Planificación política en la actualidad

    Planificación política en la actualidad
    Las dos tendencias que marcan la pauta en materia de política y planificación para el desarrollo: son la ONU con la política
    de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), y más recientemente la agenda Post-2015 así como las ONG y otras
    fundaciones internacionales que inciden en la política de investigación e innovación (Lopera, 2014).
  • Planificación educativa

    Planificación educativa
    Según Abarca (2016), "la planificación de la educación está siendo orientada a ser más prospectiva y visionaria, menos normativa y más estratégica. Menos aislada de la realidad, más pragmática y operacional. Se implementó la educación a distancia".
  • Planificación Siglo XXI

    Planificación Siglo XXI
    De acuerdo con Abarca (2016), la planificación debe asumir un papel protagónico en el desarrollo de estrategias que incidan en todos los niveles educativos, haciéndolos relevantes para la vida y trabajo.
  • Referencias

    Referencias
    Abarca, F. [Docente UAM] (2016, octubre 19). Origen y evolución de la planificación educativa [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Njfl9u10V2Y Lopera Medina, M. (2014). Aspectos históricos y epistemológicos de la planificación para el desarrollo. Revista Gerencia y Políticas de Salud, 13(26), 28-43. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rgps/v13n26/v13n26a03.pdf