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2007 BCE
YOLANDA DE LOS REYES
Los bebes "leen" con la piel y las orejas y su atención se centra en la musicalidad de las palabras en las primeras conversaciones. Están desde el momento de nuestro nacimiento -
2000 BCE
VERONICA KAUFMANN
La exploración del medio conlleva al niño a la construcción de la realidad.
las ciencias naturales son fundamental en la educación inicial -
2000 BCE
ANA MALAJOVICH
el juego contribuye a la satisfacción de las necesidades del niño; de sentirse seguros, libres y a la vez aproximarse al conocimiento del mundo -
1997 BCE
JEAN DUVIGNAUD
El juego es fundamental para la construcción del ser humano como sujeto social y cultural, entre ellos la libertad y la gratuidad. -
1995 BCE
Jerome Brunner
El juego es una actividad lúdica que permite interacción social.Los obstáculos que se presenten en el juego son necesarios para mantener la interacción social -
1993 BCE
HUMBERTO MATURANA
El juego es un atender el presente quiere decir momento de disfrute.
Relaciona el lenguaje con las emociones -
1990 BCE
FRANCO FRABBONI
Propone un, modelo pedagógico para la escuela infantil muy compleja en cuanto a las dimensiones de la personalidad del niño que han de ser desarrollados entregados en su medio natural, social y cultural mediante la relación de interdependencia entre el sistema formal ( escuela) y el no formal (familia).
En el ambiente el niño desarrolla sus propias experiencias de vida -
1989 BCE
Wynne harlen
La exploración del medio convierte a niños y niñas en buscadores activos.
su principal preocupación, consiste en estimular el aprendizaje de los niños mediante la comprensión, a través del uso de las técnicas de procedimiento y el desarrollo de actitudes que promuevan la curiosidad por el medio y el respeto al mismo. -
1989 BCE
HARLEN EXPLORACIÓN DEL MEDIO A
La curiosidad es tal vez una de las mayores características de los niños y las niñas, a través de la cual indagan, cuestionan, conocen
y dan sentido a su mundo. -
1987 BCE
Johan huizinga
considera el Juego como una estructura social, una forma de actividad con una función social llena de sentido y
fortalece el estado de animo de cada individuo conlleva al disfrute de la vida. -
1986 BCE
Roger Caillois
El juego es una actividad que se caracteriza por ser libre, separada de la realidad, incierta, improductiva, reglamentada y ficticia. -
1971 BCE
Donald Winnicott
Solo en el juego el niño o el adulto puede crear y usar toda la personalidad, el individuo descubre su propio yo. -
1945 BCE
1945 VIKTOR LOWENFELD
dice que el arte desde edad temprana desarrolla la capacidad creativa propia, ofrece al infante equilibrio entre lo intelectual con despliegue de las emociones. -
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
La exploración de medio se promueve a través de arte, literatura y el juego ya que estas dan paso a que niño comprenda y descubra lo que está en su entorno, así como también contribuye a la participación, a desarrollar actitudes y descubrir sus capacidades y a valorar las de las demás
