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PEQUEÑAS MEMORIAS DE LA TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN

  • Llega el interntet

    Llega el interntet
    Es de saber que el internet se fue creando en los años 50, para desarrollarse en los 60 y mejorarse en los 70, pero en el 96 nace el ARPANET, el percusor más claro de internet y por supuesto a partir de allí se realizan más avances y progresos en la internet.
  • Primeros procesadores

    Primeros procesadores
    Para la década de los 70 nacieron los primeros procesadores, que en un solo circuito integraban los elementos más básicos de un ordenador. Este acontecimiento abre paso para que en los años 80 se mencionen a los computadores, pecés y ordenadores.
  • Programación BASIC

    Programación BASIC
    A principios de la década de los 80 las maquinas tecnológicas fueron tomando mayor importancia y algunos profesores empezaron a aprender sobre informática, gracias a la programación BASIC, Esta programación fue inventada en el año 1964, pero tomo popularidad en los ambitos universitarios y empresariales hacia los años 1975, con la llegada del Microcomputador Altair 8800.
  • Period: to

    PET (Personal Electronic Transactor)

    Con etiqueta de ordenador doméstico, el PET toma fama en los inicios de la informática de los colegios.
  • Educación con tecnología

    Educación con tecnología
    Fue inventado el lenguaje LOGO de la mano del matemático Seymour Paper, quien realizó estudios sobre el uso del ordenador en la educación. Sostuvo dos hipótesis: la infancia pueden aprender a utilizar los ordenadores y esto podría influenciar en cómo los niños aprendan otros conocimientos.
  • Bases del internet

    Bases del internet
    En ésta época se ponen las bases técnicas y los cimientos infraestructurales del internet que se conocen.
  • Es presentado el primer PC (Personal Computer)

    Es presentado el primer PC (Personal Computer)
    En los años 70 se habían conocido otras máquinas que tenían en ese entonces una gran importancia, pero cuando IBM (International Business Machines) presenta el primer PC se conoce un gran aporte a la tencología. Esta maquina tenía un peso de 12 Kilos, monitor de blanco y negro de 11.5 pulgadas, 16 kylobates de memoria RAM y su precio era equivalente a lo que en estas fechas es $ 6.500. Desde aquí se empiezan a mencionar las NNTT (Nuevas Tecnologías).
  • Apple Macintosh 128k, momento estrella de la informática

    Apple Macintosh 128k, momento estrella de la informática
    Este acontecimientos se dio con el Primer Sistema Operativo Mac OS, que funcionaba con un ratón en vez de teclas del ordenador, en la pantalla se veían icnos y gráficas, barras de menú y barras de desplazamiento
  • Programas incorporados a la enseñanza

    Programas incorporados a la enseñanza
    En los centros de estudios se empiezan a incorporar diferentes programas, con tutoriales de ofimática en los que se aprendia el sistema operativo más utilizado de aquel entonces: MS-DOS y progresivamente aplicaciones como frame work, wordstar, windows, entre otros. Se enseñan lenguajes de programación y se empiezan a construir aulas de informática en los centros.
  • NNTT y la educación

    NNTT y la educación
    Aparecen los primeros proyectos sobre las NNTT y la educación a partir de "Atenea" y "Mercurio", unos proyectos experimentales, que se itegran en el año 1988.
  • Programa D´Informática educativa

    Programa D´Informática educativa
    En Cataluña se crea el PIE (Programa D´Informática educativa ) que pretendia brindar la margen de la informática en la educación. Teniendo en cuenta varios aspectos, como la adquisición y distribución de materiales, la formación permanente del profesorado , desarrollo curricular mediante la infomática y desarrollo, soporte de estructuras técnicas de apoyo.
  • World Wide Web

    World Wide Web
    El internet se desarrolla con una potente fuerza, debido a que nace la World Wide Web, "un sistema de documentos de hipertexto y/o hipermedios enlazados y accesibles a traves de internet". Adicional a ello tiene un navegador web, un usuario que puede visualizar páginas web que contengan textos, imagénes, vídeos, en si contenidos de multimedia y a través de hiperenlaces puede navegar en ellas.
  • World Wide web

    World Wide web
    A partir de éste punto se va dando valor a la infomática y a la TIC, y es posible que este cambo se dé bajo dos factores: el internet abre gran paso a las comunicaciones y a la información, mostrándose de tal manera como no perecedero y actual, dejando así a las Nuevas Tecnologías como no nuevas y por esto mismo las Nuevas Tecnologías serían perecederas. Con esto se da un gran avance en las sociedades de la educación, tomando así conciencia sobre los mismo cambios que se han ido generando,
  • Programa integrado en la educación

    Programa integrado en la educación
    Los programas que se habián propuesto para el 1988 se pudieron integrar en el sistema educativo.
  • Reto educativo

    Reto educativo
    A los diferentes cambios que se han presentado a nivel tecnológico es debido hacerles frente, de tal manera que como docentes, implementemos la informática para convertirla en conocimiento, utilizándola como una herramienta que promueva y ayude el desarrollo educativo y no lo deje como una líena dentro de una pantalla. Así, como docentes, es debido capacitarnos en estas herramientas y afrontar los retos tecnológicos y educativos.
  • Reto tecnológico

    Reto tecnológico
    Para antes de estas fechas se implementan en los centros educativos la infómatica. El consejo Europeo se reune en Lisboa, con el lema "Hacia la Europa de la innovación y el conocimiento", pensando en las TIC como un nuevo reto pero, también como un potencial en el empleo. permitiendo que a nivel mundial la sociedad pueda estar inmersa en las comunicaciones, sin diferencias sociales, de raza, entre otros y que la economía digital sea un factor de competitividad y creación de empleo.
  • TIC aplicada a las áreas del curriculo

    TIC aplicada a las áreas del curriculo
    El Programa de NuevasTecnologíasde la Información y Comunicación y el Centro para la Investigación y el Desarrollo de la Educación a Distancia se fusionan, creando en Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa, que va dirigida a desarrollar todo lo relacionado con TIC aplicadas al curriculo para la formación estudiantil.