Pedagogos del Siglo XX Lucia Ricci

John Dewey

Oct 20, 1859

1. Propone un nuevo método de enseñanza fundamentado desde la Filosofía. Este se denomina "Método de Problema", el cual parte de la actividad del niño y está estrechamente vinculado con ella.
2. En enero de 1896, fundó su Escuela experimental de la universidad de Chicago. Pronto se conoció con el nombre de “Escuela de Dewey” ya que las hipótesis que se experimentaban en ese laboratorio eran estrictamente las de la psicología funcional y la ética democrática de Dewey.

Ovidio Decroly

Jul 23, 1871

1.Insistía que uno de los fines de la educación es el desarrollo y conservación de la vida. Por lo tanto, la educación debe tener como fines:” :
Mantener la vida y colocar al ser humano en condiciones tales que pueda alcanzar el grado de desarrolloque su constitución y las solicitaciones del medio le exijan.
2. Desarrolló el Método Decroly y sus principios. Este se sustenta en: “La educación debe transformarse en auto educación”

William Heard Kilpatrick

Nov 20, 1871

1. El "Método Proyecto". El cual es una actividad en la que los alumnos realizan una tarea en un ambiente natural, integrado o globalizando la enseñanza.
2. Su obra principal: "Filosofía de la Educación".

Edward Claparede

Mar 24, 1873

1. Impulsor de la Psicopedagogía. Propuso el concepto de "Pedagogía Funcional", que se basó en las necesidades e intereses del niño.
2. Propone un "Sistema de Grupos Móviles", en los que se consideren las doferencias individuales.

Giusseppe Lombardo-Radice

Jun 29, 1879

1. Autor de la reforma de la escuela elemental de su país y promotor de una escuela serena; su teoría sobre la importancia de una educación predominantemente estética en la escuela primaria es de gran interés alrededor del mundo.
2. Creó la Biblioteca de pedagogos y educadores antiguos y modernos y la de Scuola e vita, colecciones editoriales que dieron a conocer en Italia varias obras cumbres de la pedagogía patria y extranjera.

Adolfo Ferriere

Aug 1, 1879

1. Ferriere propone el concepto de escuela nueva cuyo funcionamiento se basa en el respeto a los intereses y necesidades del niño, la utilización de métodos activos, el desarrollo de la autonomía, el espíritu crítico y la cooperación.
2. Obras:
3. La escuela activa, 1920.
4. La educación autónoma 1926.
5. La libertad del niño en la escuela activa, 1928.
6. Transformemos la escuela, 1929.
7. La educación en la familia. Problemas de educación nueva.

Jaques Maritain

Nov 18, 1882

1. Para Maritain la educación debe tener una base Filosófica y religiosa.
2. Su teoría, junto con fines y conocimientos, logran una orientación educativa católica.

Helen Parkhurst

Jan 3, 1887

1.Propone el Plan Dalton que surge de la escuela montessoriana, pero es aplicada para adolescentes.
2. Su planteo didáctico se basa en: la libertad de los alumnos,
la comunidad de vida y conocimiento de los objetivos y presupuesto de tiempo.

Carleton Washburne

Dec 2, 1889

1. Creó el "Sistema Winnetka", semejante al Plan Dalton, pero con un sentido colectivom, en donde los alumnos trabajaron en grupos.
2. Su didáctica se enfocó en lograr que los estudiantes trabajaran de forma colectiva. En su nombre, fue nombrada la escuela Carleton W. Washburne Middle School.

Jean Piaget

Aug 9, 1896

1. Su Teoría Psicogenética es un aporte importante para el docente. El esta él describe cómo se caracteriza el sujeto que se encuentra aprendiendo. Es una base para el docente para conocer mejor al alumno.
2. Piaget estableció una serie de estudios sucesivos en el desarrollo de la inteligencia, y describía la afectividad como parte fundamental del crecimiento personal.

Celestin Freinet

Oct 15, 1896

1. Plasmó en la escuela los principios de una educación por el trabajo y de una pedagogía moderna y popular. Sus teorías y aplicaciones beben de la Escuela Nueva, pero adquieren un carácter democrático y social.
2. Uno de sus aportes fue el principio de cooperación, el cual exige la creación de un ambiente en el aula en el que existan elementos mediadores en la relación maestro–alumno.

Carl E. Rogers

Jan 8, 1902

1. Desarrolla su teoría desde la Psicología y lo terapéutico. "Libertad y Creatividad en Educación".
2. La idea del cambio es fundamental para la educación. La libertad es fundamental para que un ambiente de cambio se logre dentro del aula.
   

Victor García Hoz

Mar 30, 1911

1. A favor de la "Educación Personalizada", la cuál es el principio de actividad.
2. Fue fundador y presidente de honor de la Sociedad Española de Pedagogía. Utilizó el método experimental para el estudio de su pedagogía.

Pierre Bonet

Dec 22, 1919

1. Profesor en la Sorbona y miembro de la Academia de Ciencias, realizó numerosas aportaciones en diversos campos: geometría, álgebra, cálculo infinitesimal, física matemática y astronomía.
2. Auntor de contribuciones en geometría diferencial.

Paulo Freire

Sep 19, 1921

1. Propone una "Pedagogía de la Liberación" la cual tiene como fin pasar de una conciecia ingenua a una conciencia críticia.
2. Gracias a sus parotes surge la "Educación Liberadora", la cual se opone a la "Educación Bancaria".

María Montessori

Aug 31, 1970

1.Para Montessori la educación se basa en un triángulo: Ambiente, Amor y Niño-Ambiente.
El amor se refiere al respeto, la libertad con responsabilidad, con límites y estructura. Valorarlo, fe, confianza, paciencia. Conocer sus necesidades. Empatía.
2. Elaboró la Pedagogía científica: partiendo de la observación y del método científico, elaboraba sus materiales y su filosofía.El Método Montessori de educación que ella obtuvo de su experiencia, ha sido aplicado exitosamente con todo tipo de niño

Roger Cousinet

Apr 7, 1973

1. Reconocido por ser el creador del método del trabajo libre por grupo. Plantea en sus reflexiones sobre la labor pedagógica "que el niño es su propio educador y sobre él se ha de actuar".
2. Trabajó libre en grupo, termino relacionado directamente con Escuela Activa.