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La Modernidad
Diversos Hitos de personajes que defendieron el derecho de la mujer a recibir otro tipo de formación. -
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Didáctica Magna
De Juan Amos Comenio (1592-1670), de gran influencia en la educación occidental. Su labor humanístico-cultural se desarrolló en la Europa del siglo XVII, marcada por cambios ideológicos, políticos, religiosos, económicos y socioculturales Conocido por sus contribuciones a las técnicas de enseñanza que, junto con sus principios educativos. En esta obra señala cuál es su concepto de la enseñanza, concepto que podría resumirse en una frase: «Enseña todo a todos» -
Cuestión Digna de Atención
Anna María Van Schurman (1607-1678) Redactó sus argumentos en favor de la educación de las mujeres, bajo el título de (Cuestión digna de atención). Si es o no necesario que las jóvenes sean sabias).sostiene que la adquisición de conocimiento no debería ser un privilegio para las mujeres que habrían sido dotadas por Dios con una mente excepcional sino que debería haber un derecho otorgado a todas ellas, así como debería ser un deber para aquellos con demasiado tiempo libre. -
Principios de Libertad, Universalidad, Gratuidad y Obligatoriedad
El Marqués de Condorcet (1743-1794), convencido de que la educación debía dirigirse a todos sin excepciones. aguerrido propulsor de la gratuidad de enseñanza pública y de la igualdad en la educación. Para él, parte de dicha defensa de la igualdad estaba en la posibilidad de instrucción de la mujer y en la defensa de la coeducación. -
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Derecho de la Mujer Vs Derecho del Hombre
Mary Wollstonecraft (1759-1797)., autora de dos obras de gran importancia: A Vindication of the Rights of Men (Vindicación de los derechos del hombre), y A Vindication of the Rights of Women (Vindicación de los derechos de la mujer)., En esta última, en particular, condena la educación que se daba a las mujeres porque las hacía «más artificiales y débiles de carácter de lo que de otra forma podrían haber sido y porque las degradaba con «nociones equivocadas de la excelencia femenina -
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La Presión de la Revolución Industrial
Las mujeres alcanzarán cada vez más puestos en las universidades, proceso que no solo no ha terminado en nuestros días, sino que se ha incrementado, al punto que hoy en día en algunos países son más las mujeres las que culminan una carrera universitaria en comparación con los hombres. -
Escuelas Mixta
Aradillas y Puente, en Estados Unidos: La aparición del primer centro coeducativo. Marcel de Grandpré, ainiciadora de la enseñanza mixta con la fundación en 1834, por John Jay Shipherd en el Estado de Ohio, desde un carácter humanista. La apertura del Oberlin College a mujeres data -
Evolución de la Historia Educativa
En el Perú empezaron las primeras experiencias coeducativas formales e institucionalizadas, con el misionero metodista inglés Thomas B. Wood, quien funda en dicho año el Callao High School, hoy en día Colegio América del Callao. -
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Movimientos Pedagógicos
Bajo los auspicios de Ovide Decroly (1871-1932), María Montessori (1870-1952) o Célestin Freinet (1866-1966), sientan las bases de la escuela y la pedagogía modernas39. Estos movimientos, sin embargo, no buscan solo una renovación de las prácticas pedagógicas, sino también, que la escuela responda a las nuevas expectativas emanadas de la sociedad. Estas exigencia, comprendían la lucha contra las discriminaciones de distintos tipos, entre ellos, la discriminación por sexo. -
Regulación a la Educación
El Ministerio de Educación elaboró una nueva reglamentación para lo que hoy se conoce como educación básica regular, que en aquella época comprendía la educación de niños en los niveles de primaria y secundaria. En ella, la coeducación aparecía como un modo de agrupación válido para primaria.