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Pedagogía Holística: Pedagogía Waldorf
Este movimiento parte de familias y maestros, motivados por el deseo de crear una escuela donde se desarrollen todos los aspectos del ser humano, tales como el emocional, el desarrollo de la conciencia y el respeto al medio natural. Esta pedagogía surge inicialmente en 1919 pero a la fecha se han creado más escuelas en todo el mundo siguiendo esta idea. -
Pedagogía Holística: Howard Gardner
En su publicación, Gardner establece que el ser humano se desarrolla en diferentes inteligencias, cada uno desarrollada por todos pero con diferente grado de aptitud. -
Constructivismo Radical: Humberto Maturana y Francisco Valera
Investigadores Chilenos que aportan al constructivismo radical. En 1984 publican un libro llamado "El árbol de conocimiento" donde aportan una de las bases de esta pedagogía: la autopoiesis que se refiere a la autoorganización del ser a través de toda la información que obtienen del mundo. -
Pedagogía Rizomática: Gilles Deleuze y Félix Guattari
En su libro publicado en 1987 hace una analogía con botánica para explicar la pedagogía. El conocimiento sólo se puede negociar, y la experiencia contextual, el aprendizaje colaborativo. Retoma 2 pedagogías la constructivista y la conectivista. Además define lo que es Rizoma: “(Un rizoma) No tiene ni principio ni fin, siempre tiene un medio por el que crece y desborda.” -
Constructivismo Radical: Heinz von Foerster
Los principales aportes del CONSTRUCTIVISMO RADICAL se relacionan con la cibernética. El concepto de autorregulación cibernética. Los sujetos de una teoría constructivista son sujetos semejantes a máquinas que se autorregulan cibernéticamente y que, de este modo, mantienen independencia como tales. -
Constructivismo Radical: Paul Watzlawick
El sinsentido del sentido o el sentido del sinsentido, la publicación donde establece los principios generales del constructivismo radical. -
Constructivismo Radical:Ernst von Glasersfeld
Retoma de los clásico teóricos constructivistas como Piaget, Vygotski y Ausubel así como aportaciones de Kant. La obra más famosa y con mayor aporte es Radikaler Konstruktivismus oublicada en 1996 -
Pensamiento Complejo: Nicklas Luhmann
Uno de los tantos aportes dados por Luhmann, es en el que explica que mientras más complejo es un sistema que sea, habrá más inestabilidad, presuposición y demás cosas que se distancian de la realidad. -
Pensamiento Complejo: Edgar Morín
en su libro, plasma apenas una introducción de lo que significa verdaderamente acceder a un pensamiento complejo. El problema de la complejidad ha pasado a ser el problema de la vida y el vivir, el problema de la construcción del futuro y la búsqueda de soluciones a los problemas contemporáneos. En palabras de Edgar Morin, cuando se habla de complejidad «… Se trata de enfrentar la dificultad de pensar y de vivir» -
Conectivismo: George Siemens
Principal precursor de la Teoría Conectivista, en esencia, nos habla de la era digital. Explica el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. "El Conectivismo es la integración de los principios explorados por el caos, de la red, y la complejidad y las teorías de la auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo" -
Pedagogía Rizomática: Dave Cormier
Su aporte a través de una analogía de la vida real: "La mayoría de las personas son miembros de varias comunidades a la vez y que actúan como miembros principales en algunos, llevando más peso y participación en el debate de manera más angosta, al tiempo que ofrece más contribuciones ocasionales en otras, cosechando el conocimiento de los miembros más implicados" -
Pedagogía Holística: David Perkins
En su obra titulada: "Hacer del aprendizaje un todo. Cómo siete principios de la enseñanza pueden transformar la educación" hace referencia del beisbol para explicar los errores que viven y siguen cometiendo las escuelas. se enseñan aspectos aislados olvidando el contexto, donde afirma: "que se enseña a batear sin saber en qué consiste realmente el juego" -
Conectivismo: Stephen Downes
en una reciente entrevista por parte de la UNAM, Downes expresa que una persona conectivista manifiesta los siguientes valores: la autonomía (tomar decisiones por uno mismo), la diversidad (complementar las perspectivas con las de otros para tener un panorama más amplio), la apertura (compartir procesos de pensamiento, solución de problemas y creación) y la interactividad (comprender que las redes logran más de lo que los individuos pueden alcanzar).
