-
427 BCE
Platón V. a.c
Siglo V a.c.
Es así que Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). -
Comenio 1592-1670
Es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad. -
Rousseau 1712-1778
Rousseau establece las características de la educación para una sociedad integrada por ciudadanos libres, que participan y deliberan sobre la organización de la comunidad y los asuntos públicos: "las ideas centrales de Rousseau son una respuesta a la necesidad de formar un nuevo hombre para una nueva sociedad." -
Pestalozzi 1746-1827
La pedagogía de Pestalozzi es una de las más importantes en cuanto se refiere a una educación que tuvo como objetivo incluir nuevos aportes a la educación infantil, respetando el desarrollo del niño para lograr así en ellos una educación integral donde uno de los factores importantes es el juego ya que mediante la exploración y la observación el niño aprende de una manera más significativa. -
Herbart 1776-1841
Siguió los principios de Kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano, ilustre representante en el siglo XIX y el XX, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivas más un pensar autónomo. -
María Montessori 1870-1952
El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas en niños, porque la educación desde el comienzo de la vida podría cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad. -
Jean Piaget 1896-1980
Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. De ahí surgió lo que conocemos como la Teoría del Aprendizaje de Piaget -
Lev Vygotski 1896 1934
La verdadera dirección del pensamiento no es de lo individual a lo social, sino de lo social a lo individual. -
Freinet Brunner 1896-1966
Formó parte del movimiento de la Escuela Moderna. Es considerado por algunos su iniciador y principal impulsor del movimiento de renovación pedagógica en la primera mitad del siglo XX. introductor de la imprenta en la escuela y defensor de una pedagogía que escucha a los niños, se inspira en sus descubrimientos, les pone en contacto con la naturaleza y da valor a las capacidades de cada uno. -
Kant 1911
Con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos. -
Ausubel 1918-2008
"Si tuviera que reducir toda la psicología educativa a un solo principio,enunciara este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es el que el alumno ya sabe. Averigüese esto y enséñese consecuentemente" -
Paulo Freire 1921-1997
uno de los mayores y mas significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. -
Durkheim 1935
No podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar. -
Miguel de Zubiría 1951
Fundador de la Fundación internacional de la Pedagogía Conceptual Alberto Merani. Presidente de la Liga Colombiana por la vida contra el suicidio. -
Bedoya & Gómez, M. 1995
La educación no se limita a desarrollar el organismo individual marcado por naturaleza. No se limita hacer aparecer potencias que no pedirían más que despertarse. la educación crea en el hombre un ser nuevo. Esta virtud creadora por otra parte, es un privilegio especial de la educación humana. -
Ochoa, M. 2005
Desde la educación no se puede crear un antagonismo con los medios, ni satanizar los mensajes que están allí. Educar es un oficio que obliga a actualizarse constantemente y hacia allá nos lleva el ritmo de esta sociedad mediática: aprender a trabajar pedagógicamente con los medios.