Psicopedagogia e transtorno de aprendizagem

Origen, desarrollo y actualidad de la intervención psicopedagógica.

By Karlha
  • Jan Amos Komenský 1592-1670

    el primero en sentar las bases para esta futura ciencia fue el pedagogo eslovaco, quien intentó acometer una profunda reforma pedagógica de su época en su obra "Didáctica Magna" (1657).
  • Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)

    Autor dedicado por entero a la educación de los niños pobres y, como él mismo afirmaba, a "psicologizar la instrucción humana”.
  • Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)

    el suizo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) sería el primero en abordar la estrecha relación existente entre el psiquismo y la educación en su tratado Emilio (1762).
  • Herbart Johann Friedrich (1776-1841)

    Pestalozzi fue un referente para el pedagogo alemán, cuyas aportaciones sobre pedagogía aunaban la psicología y la ética.
  • Primera escuela para sordomudos en Chile

    Chile pondría en marcha su primera escuela para sordomudos e invidentes en 1852.
  • Ley Educativa Obligatoria

    Como síntomas de esta preocupación creciente por modernizar y universalizar la educación, encontramos la aprobación de la Ley Educativa Obligatoria en Rhode Island (1880)
  • Pedagogía de la Acción

    impulsada a finales del siglo XIX por teóricos de la talla del estadounidense John Dewey (1859-1852), y secundada en Europa por los pedagogos Georg Kerschensteiner (1854-1932) o Maria Montessori (1870-1952).
  • Fundación de la National Society for the Study of Education

    cuyas publicaciones y actividades ejercerían una notable influencia en el ámbito de la psicopedagogía.
  • Primer uso del termino Pedagogía

    El término se empleó por primera vez en 1908, en un ensayo publicado en París
  • Educación especial

    Estados Unidos incluía la educación especial como parte del ámbito educativo (1931).
  • Psicopedagogía

    La PSICOPEDAGOGÍA es una disciplina surgida formalmente en Argentina en la década de 1950.En su origen, nace como confluencia de las disciplinas psicológicas y pedagógicas, tomando elementos de ambas con el objeto de atender demandas sociales surgidas desde el ámbito escolar.