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El Virrey Vértiz Fundo la Casa de niños Expósitos en Buenos Aires, en donde la infancia comienza a ser cuidada en nuestro territorio.
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Bernardino Rivadavia crea la Sociedad de Beneficencia que determina la desaparición de la Orden Religiosa.
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Sarmiento crea las Cunas Públicas y salas de Asilo como espacio de homogeneización social, donde se sienta las bases acerca del rol de la mujer.
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Juana manso fue la educadora de la época una mujer de fuertes convicciones que plantea la importancia de la educación mixta de los jardines de Infantes donde sus principios tenía como el aprendizaje placentero y el recreo.
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Sarmiento patrocina la creación de la Escuela Normal de Paraná durante su presidencia. La formación docente era una obsesión sarmientina, él concebía a la educación como el arma esencial para derrotar a la "barbarie". Los profesores adscribían a concepciones filosóficas diversas: positivismo pedagógico o normalista y espiritualismo. -
La sanción de la Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires estipula como Función de los Consejos Escolares de Distrito la creación de escuelas y de Jardines de Infantes.
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El sistema Educativo moderno considerado un elemento político clave en la conformación del estado Nación Argentino incluye al jardín de infantes como una posibilidad para algunos. -
Sara Eccleston fue una de las maestras traídas al país, especialmente por sarmiento desde los Estados Unidos.
Donde ejerció como Directora de la Escuela Normal de Paraná y Creo la carrera de Maestras Jardineras. -
La Ley 1420 fue promulgada durante la presidencia de Julio Argentino Roca y es considerada la base primordial del sistema educativo nacional. El eje fundamental se centró en la gratuidad y obligatoriedad escolar con el objetivo de que la escuela fuera un medio al alcance de los niños y niñas. . -
Se funda el primer jardín en la ciudad de la Plata, señal de un estado presente que se constituye en punto de lanza para el crecimiento del nivel. -
El Rector Gustavo Ferrary solicita permiso para modificar el Plan de Estudios. -
Comienza a funcionar en la capital federal la Escuela Especial de Profesorado en Kindergarten con la direccion de Sara Eccleston. -
La Escuela Especial dirigida por Sara Ch. de Eccleston es clausurada por un Decreto ministerial que lo determinará en una escuela normal para maestros.
Hacia inicios del S. XX la expansión de los jardines de infantes, es detenida -
Leopoldo Lugones quien trabajo para convencer a directores de Escuelas Normales y hasta el Ministro de instrucción Publica J. V Gonzales de lo poco eficaz y perjudicial que podía resultar que los niños iniciaran la escolaridad antes de los 7 años -
El rol que se asignaba a la mujer estaba reservado a la vida Domestica. Sin embargo, el proyecto político liberal ideado por Sarmiento, Alberdi y Mitre encontraba en la mujer una continuidad del orden domestico capaz de educar a los futuros ciudadanos. -
Mujer que lucho por la Educación y que Fundo el primer Jardin de Infantes en su provincia natal La Rioja. -
En este periodo llegaron las influencias de la renovación pedagógica llamada Escuela Nueva. Se caracterizaba por ser respetuosas de las diferencias, de los deseos de alumnos. -
Se crea la Asociación pro difusión del Kindergarten que de alguna manera es la que continúa la obra de la unión froebeliana. -
Esta Ley plantea la obligatoriedad del Jardin de infantes desde los 3 a los 5 años y organiza la rama inicial de la provincia de Bs As -
Esta ley reemplaza la Ley Simini pasando el preescolar a ser voluntario; se crea la inspección general de los Jardines de infantes siendo su primer inspector el profesor Jaime Glattstein donde cumple la función de supervisar, evaluar y observar el funcionamiento del nivel donde comienza a ser jerarquizado, conformando su identidad. -
Fritzche y Duprat consideran fundante los intento por teorizar acerca de las practicas en el nivel con la publicación del libro"Fundamentos y estructuras del Jardín de Infantes " -
Se crea una Institución de Jardines Maternales zonales, un primer intento en el paso de la guardería al jardín maternal -
Surgió una crisis de la Educación Pública produciendo un desmantelamiento del proyecto hegemónico.
Fue una política de ajustes prácticos autoritarios y represivos.
Con ello trajo la prohibición de libros y canciones. -
Con la publicación del libro " Hacia el jardín Maternal " Surge otra concepción de infancia, con la necesidad de formalizar en el espacio educativo las practicas de enseñanza y crianza con los niños desde los 45 días a los 2 años. -
Se constituye en punta de lanza un proyecto renovador a nivel nacional, el estado pone a disposición de las madres trabajadoras un espacio formativo y ya no solo asistencial. -
Durante la Gestión de María Inés Cardeviola de Ortega en la dirección preescolar, se implementa la reforma didáctica del juego trabajo habilitando una discusión que llega hasta el presente. -
Primera ley de Educación de carácter Nacional, razón por la cual más allá de su propuestas tienen el merito de ser como señala Adriana Puiggrós La Primera que Organiza la Educación Argentina. -
Deja atrás un pasado en el que gran parte de la infancia era candidata a ser tutelada por el estado ante condiciones de riesgo moral o material.
Brindando derechos a los niños y Adolescentes a la atención integral de salud, derecho a la Educación, Derecho a ser escuchado. -
Reconsidera la organización del sistema Educativo Argentino, reconociendo que el nivel inicial comprende desde los 45 días hasta los 5 años de edad.