Neurofeedback

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  • Hans Berger, Construyó el primer electroencefalograma

    El primer electroencefalograma un instrumento que hace factible el registro grafico de la actividad cerebral, mediante la superficie del craneo.
    Berger observo cambios ritmicos del potencial de una frecuencia de 10H
  • Joe Kamiya, investigo si poseemos la capacidad de distinguir de manera subjetiva

    elaboró una versión mejorada del aparato que facilitaba de manera automática la señal de retroacción en forma de un tono que surgía al momento de predominación de las ondas Alfa.
    su impacto fue que este dispositivo, demostró que es posible aprender a controlar voluntariamente la actividad cerebral, y por lo mismo los estados de consciencia y la calidad de funcionamiento psíquic
  • Kamiya

    reportó que sujetos humanos previamente entrenados habían conseguido discriminar ondas alfa (8-12 Hz) a partir de estados no alfa
  • Sterman & Friar

    estudios previos realizados con gatos, utilizó neurofeedback para el tratamiento de la epilepsia consiguiendo reducir las convulsiones
  • Lubar y Bahler, reducción de convulsiones en pacientes epilépticos

    replico el experimento de Sterman encontró efectividad en la reducción de las convulsiones de pacientes epilépticos entrenados en el rango de frecuencias del Ritmo Sensoriomotor -RMS- entre 12 y 14 Hz
  • Lubar & Shouse, segundo estudio en el que había utilizado con éxito la técnica de neurofeedback

    técnica de neurofeedback en niños con hiperactividad entrenando la activación del RMS con inhibición de la banda theta.
    Este estudio proporcionó la primera evidencia de que el entrenamiento con neurofeedback utilizando RMS con inhibición theta producía resultados significativos1 en niños hiperactivos
  • Tansey & Bruner evaluar la eficiencia de neurofeedback

    evaluaron la eficiencia en casos de niños con TDAH, casos de epilepsia y problemas de aprendizaje
  • Sieg, Gaffney, Preston, & Hellings, 1995 Tomografia computarizada

    Otros investigadores utilizando Tomografía Computarizada por Emisión de Positrones Simple (SPECT) descubrieron que los niños con TDAH manifestaban menor actividad en las regiones frontal y parietal izquierda con respecto al grupo control
  • Period: to

    Tansey & Bruner evaluar la eficiencia de neurofeedback

    evaluaron la eficiencia en los casos de niños con TDAH, casos de epilepsia y con problemas de aprendizaje
  • Period: to

    Miller y Muenchen & Bresnahan, Anderson, & Barry & otros estudios en el campo de la electroencefalografía

    Se convertirían en uno de los grandes soportes científicos al uso de
    la técnica de neurofeedback.
    Estos descubrimientos demostraron que los niños con TDAH (con hiperactividad) formaban un grupo con características electroencefalográficas distintas a los de los grupos de control.
  • Period: to

    Publicaron nuevos estudios que respaldaban el uso de la técnica de neurofeedback

    Alhambra M.A., Fowler, &
    Alhambra A.A., 1995; Frederick, Lubar, Rasey, Brim, & Blackburn, 1999; Linden, Habib T.,
    & Radojevic V., 1996; Lubar, Swartwood, Swartwood, & O'Donnell, 1995; Monastra et al.,
    1999; Rasey, Lubar, McIntyre, Zoffuto, & Abbott, 1995; Rossiter & La Vaque, 1995
    Estudios que respaldaban el uso de la técnica de neurofeedback en casos de TDAH y problemas de aprendizaje, aunque muy pocos eran estudios controlados
  • Period: to

    Thompson L & otros, aplicacion de neurofeedback

    Estudios cientificos confirman el protocolo Theta/Beta también ha sido utilizado en otras patologías como el autismo, y el síndrome de Asperger