Momentos más importantes que ha enfrentado la formación de docentes en el nivel superior
By AlfonsoPe
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Formación inicial de docentes en el siglo XIX
Se creó la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes. -
Formación inicial de docentes en el siglo XIX
Se decretó la Ley Constitutiva de las Escuelas Normales para sustentar la política de formación de maestros (45 Escuelas Normales) -
El siglo XX: La irrupción de la guerra civil, la utopía de la Educación popular y el adiós al saber.
Se funda la Secretaría de Educación Pública; entre las estrategias de José Vasconcelos destacan:
•La Alfabetización.
•La educación rural. -
El siglo XX: La irrupción de la guerra civil, la utopía de la Educación popular y el adiós al saber.
El 76% del magisterio federal y el 86% de los maestros rurales no tenían título. -
Los años de la unidad nacional: El maestro como técnico de la enseñanza
Se fundó la Escuela Normal Superior de México con programas de cuatro años posteriores a la preparatoria o a la normal básica. -
Los años de la unidad nacional: El maestro como técnico de la enseñanza
Se creó el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio que ofrecía cursos por correspondencia en centros donde los maestros se certificaban -
Los años de la unidad nacional: El maestro como técnico de la enseñanza
Se funda la Junta Nacional de Educación Normal para la revisión general del sistema, realizar un diagnóstico minucioso de los perfiles del personal docente, la revisión de los planes y programas para su reformulación, entre los asuntos más relevantes. -
Los años de la crisis y el parteaguas frustrado de 1984
Se crea por Decreto Presidencial la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) como una institución de educación superior para formar profesionales de la educación y desarrollar investigación. -
Losaños de la crisis y el parteaguas frustrado de 1984
Se establece como requerimiento para ingresar a una escuela normal haber cursado el bachillerato. -
Reforma integral de la educación normal
Se inició el Programa de Fortalecimiento Estatal para las Escuelas Normales. Tiene como finalidad fortalecer la capacidad de la planta docente y la competitividad de los programas educativos para cerrar brechas entre las Escuelas Normales. -
Reforma integral de la educación
Se incorporó a las Escuelas Normales al Programa PRONABES. -
Reforma integral de la educación normal
Se iniciaron los trabajos para preparar la evaluación de los programas de posgrado. -
Referencias:
Santillán, M. La formación docente en México. México: DGESPE.SEP