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Los registros históricos hasta ahora realizados muestran la invisibilidad del niño a lo largo del siglo, se mantenían escondidos en los diferentes ámbitos familiares, escolares y comunitarios.
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En los archivos se recogen aspectos tales como infanticidio, homicidio y el estupro, violación de niños, aunque estos últimos no tiene denuncias.
Esto nos conduce a un análisis como el ejercicio de la violencia sobre los niños, la visión que los adultos tenían sobre ellos, el papel que ejerció la educación dada desde el medio escolar y el papel fuerte que jugaba la religión en la formación y visión del niño. -
Dentro de este periodo se suele distinguir entre adolescentes y jóvenes adultos en los que estos últimos han alcanzado ciertas posiciones sociales que no están al alcance de los adolescentes, ha habido desde siempre individuos adolescentes en el sentido biológico de la palabra y desde tiempos inmemorables de ha hablado de juventud.
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En las clases populares a partir de los 7 años los niños entraban a la gran comunidad de los hombres.
Las universidades y gremios tenían declaraciones simbólicas de madurez.
Los adolescentes y los jóvenes se hayan expuestos en un grado cada vez mayor a una multitud de influencias competitivas y opuestas a los modelos de socialización dentro de la familia. -
Nada raro que las primeras teorías que intentaron explicar la adolescencia surgieran en el primer tercio del siglo 20.
Ortega y Gasset y Kar mannlein destaca la adolescencia como clave en la mayoría de los criterios personales y en la adquisición de una identidad propia, es decir los adolescentes jóvenes tienen intereses comunes, inquietudes analógicas o circunstancias parecidas. -
Con la llegada de las guerras y la revolución industrial el niño es considerado como mano de obra barata, se trata como un bien que se puede explotar. A mediados del siglo 20 se destaca que los niños fueron utilizados como objetos sexuales por parte de los adultos, el paradigma sexual será relevante y constante a lo largo de los siglos al igual que el tema del infanticidio.
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Aunque Locke y Roseau iniciaron la definición moderna de la adolescencia y la juventud, la definición surge en el ámbito académico con el libro de Stanley hall, esta parte de características físicas y psicológicas partiendo de los 14-24 años, con un periodo de tensión o desorden emocional.
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Para rescatar a los jóvenes se formaron organizaciones juveniles en países de Europa de diferentes confesiones religiosas especialmente la iglesia católica.
SE crea la juventud católica y también la JOC (juventud obrera cristiana). -
En España se creo el tribunal para niños, creo una formulación de un sistema correccional.
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Se fundó la Boys brigada que agrupaba niños entere 12 y 18 años educándolos en la obediencia y la disciplina desde una óptica cristiana
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Se funda la asociación católica de la juventud francesa y de allí surgieron en la segunda mitad de los años 20 la juventud obrera, la juventud agrícola, la juventud estudiantil y la juventud independiente.
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En el proceso educativo en gran Bretaña se percibía la juventud como un problema que necesitaba disciplina, supervisión y educación.Aparece
el Juhooliganismo (delincuencia juvenil y subculturas juveniles) y se culpa por ello a la relajación de la vida familiar, al sistema escolar, a las formas de ocio y la decadencia de la vida religiosa. -
Se crean los Boys scouts británicos integrado por los niños de 8-23 años divididos por edades.
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Agrupaba niñas entre los 7-21 años. Entre sus políticas tenían crear chicas capaces de mantener buenas casas y de educar buenos hijos.
