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CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
(Naciones Unidas)El propósito de la presente Convención es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente. -
CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE EDUCACION PARA TODOS
(Tailandia, Jomtien) . Allí, representantes de la comunidad internacional (155 países, así como representantes de unas 150 organizaciones) se pusieron de acuerdo en "universalizar la educación primaria y reducir masivamente el analfabetismo para finales de la década" -
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA
Es la carta magna o Carta Fundamental, es la ley máxima y suprema de un país o estado. En ella se muestran los principales derechos y deberes de sus participantes y define la estructura y organización del Estado.
En el artículo 44 estipula los derechos de los niños y niñas, resaltando la educación como uno de ellos también habla de las protecciones que se les deben brindar y los resalta sobre los derechos de los demás. -
CONFERENCIA MUNDIAL DE DERECHOS HUMANOS
(Viena) los esfuerzos que históricamente han realizado las Naciones Unidas son de
muy variada naturaleza, pues abarcan desde las medidas de carácter meramente asistencial
hasta las más modernas tendencias, que conciben la discapacidad como cuestión de
derechos humanos. Esta evolución en el tratamiento jurídico de la discapacidad ha
alcanzado su punto culminante con la reciente adopción y entrada en vigor de la
Convención sobre los Derechos Humanos. -
LA DECLARACION DE MANAGUA
(Nicaragua)La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad ofrece un marco y orientaciones para
la aplicación de la política, la estrategia, las normas y las actividades de asistencia a las
víctimas del Equipo de las Naciones Unidas de Actividades Relativas a las Minas, el marco de asistencia en
la acción de lucha contra las minas y las disposiciones de la Convención sobre los derechos de las personas
con discapacidad. -
CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:ACCESO Y CALIDAD
(Salamanca) La Conferencia de Salamanca proporciona una plataforma para afirmar el principio de la Educación para Todos y examinar la práctica para asegurar que los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales sean incluidos en todas estas iniciativas y puedan tomar el lugar que les corresponde en una sociedad -
NORMAS UNIFORMES DE LAS NACIONES UNIDAS
Sobre la igualdad de oportunidades para personas con Discapacidad. La finalidad de estas normas es garantizar que niñas y niños, mujeres y hombres con discapacidad, en su calidad de miembros de sus respectivas sociedades, puedan tener los mismos derechos y obligaciones que los demás -
LEY 115- BOGOTA/COLOMBIA
Ley general de educación, se reitera la educación como un proceso de formación permanente, que brinda un campo de ampliación y cultural e intelectual de cada individuo para la formación integral, respetando la dignidad, los derechos y los deberes. -
REUNION DE MINISTRO DE EDUCACION DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE
(Habana-Cuba) Promover eficazmente una cultura de paz basada en un desarrollo humano fundado en la justicia, la equidad, la democracia y la libertad; y elaboró las bases de un plan de acción orientado a instrumentar progresivamente una educación permanente y sin fronteras, donde el mérito sea el criterio básico para el acceso, en el marco de una nueva concepción de la cooperación internacional. -
DECRETO 2082
A través de este decreto se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones, con capacidades o talentos excepcionales, se proporciona su educación formal, no formal e informal, realizando un proceso de integración social y educativa, se le brinda a la población apoyo pedagógico, tecnológico y terapéutico. -
LEY 361
ARTICULO 1. se reconoce un espacio en los espectáculos para personas con discapacidad y se dictan otras disposiciones'. integración social y a las personas con limitaciones severas y pro- fundas, la asistencia y protección necesarias. -
MARCO DE ACCION DE DAKAR EDUCACION PARA TODOS
Cumplir para nuestros compromisos comunes (UNESCO) representa un compromiso colectivo para actuar. Los
gobiernos tienen la obligación de velar por que se alcancen los objetivos y metas de la
educación para todos, con resultados duraderos. Para asumir eficazmente esta responsabilidad,
han de establecerse asociaciones con una base amplia dentro de cada país, apoyándolas con la
cooperación de los organismos e instituciones internacionales y regionales -
REUNION REGIONAL DE LAS AMERICAS
Preparatoria para el foro mundial de educación para todos. (Santo Domingo) Evaluar el proceso para alcanzar las metas y los objetivos de "Educación para todos", y atender las necesidades de todos los estudiantes. -
LEY 762
REAFIRMANDO que las personas con discapacidad tienen los mismos
derechos humanos y libertades fundamentales que otras personas; y que estos
derechos, incluido el de no verse sometidos a discriminación fundamentada en
la discapacidad, dimanan de la dignidad y la igualdad que son inherentes a todo
ser humano. -
PLAN NACIONAL DE DISCAPACIDAD
En el país se desarrolla un “Plan Nacional de intervención en Discapacidad, dentro del marco de la Política Pública” en busca de generar respeto y el reconocimiento de la población en situación de discapacidad y brindar condiciones que permitir la vinculación y participación de esta población en los diferentes espacios de la vida cotidiana de un individuo -
CONVENCION DE DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
El propósito de la presente Convención es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente. -
EDUCACION INCLUSIVA
Formular y aplicar políticas que estén realmente orientadas a una "educación inclusiva" exige importantes esfuerzos en todo el mundo y en general representa un verdadero reto. Los ministros de educación y otros protagonistas del sistema educativo pueden, sin embargo, basar su actuación en varios marcos jurídicos
internacionales más o menos recientes. -
LEY 1346
Reconociendo que la discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás. -
LEY 1618
El objeto de la presente ley es garantizar y asegurar el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con discapacidad, mediante la adopción de medidas de inclusión, acción afirmativa y de ajustes razonables y eliminando toda forma de discriminación por razón de discapacidad, -
LEY 1752
Esta ley tiene por objeto sancionar penalmente actos de discriminación por razones de raza, etnia, religión, nacionalidad, ideología política o filosófica, sexo u orientación sexual, discapacidad y demás razones de discriminación -
DECRETO 1421
Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad.
El Estado Colombiano busca consolidar procesos con los cuales se
garanticen los derechos de las personas con discapacidad, dando cumplimiento a los decretos dispuestos «Por el cual se reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad bajo
un enfoque inclusivo.»