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Percibir, pensar y sentir se encuentran representados en el proceso creador, que actúa sobre el intelecto y las emociones
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" En el juego no importa el contenido sino el estado de alejamiento y la concentración de un niño al momento de jugar y su imaginación"
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"La acción de un niño depende no solo de los conceptos o técnicas que posea sino de las experiencias vividas, si está solo o acompañado, etc."
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"Se asume el ambiente como el ámbito espacial, temporal y antropológico en el cuál cada niño desarrolla sus experiencias de vida".
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"En el juego no existe limitación alguna por parte de los adultos, ser autónomo de su influencia".
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"El juego tiene características que lo hacen fundamental para la construcción del ser humano como sujeto social y cultural".
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"Propone tres condiciones básicas para que el juego se desarrolle: satisfacción de necesidades vitales, seguridad afectiva y libertad para atreverse".
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"Es en la hora del juego donde el educador se integra en cuerpo y alma, en el sentido de estar atento a los pequeños y a sus propios conocimientos y sentimientos".
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"Lo estético no se puede separar de la experiencia intelectual, ambas se conforman mutuamente".
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"La literatura, y más exactamente la poesía nace en las primeras conversaciones del niño con su madre y el uso del lenguaje desde sus primeras etapas".
