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Es un movimiento artístico y cultural originado en Florencia Italia al año 1400 donde su intención fue transformar y evolucionar el arte en Europa y se expandió por Europa occidental a partir del siglo XV, Su periodo de transición fue en la edad media a la medad moderna
El renacimiento artístico se divide en dos momentos:
1. El quatrocento: desde 1400 hasta 1480 en la ciudad de Florencia
2. El cinqueceno: desde 1480 hasta 1520 en la ciudad de roma y se extendió por Europa -
Innovaciones como la imprenta, las rutas marítimas, la conquista de nuevos continentes; generaron un alto nivel de aprendizaje y exploración
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Se cuestiona la fe y crece el interés por adquirir nuevos conocimientos, basados en la razón de tal manera que se pudiera explicar la realidad sin tener en cuenta el dogmatismo de la edad media
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Los artistas demostraron gran interés por la naturaleza y por la perfección de la representación del cuerpo humano, que fue utilizado recurrentemente en la pintura y escultura
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El hombre se consideraba el centro del universo y el fin último de la creación. Dejó de lado el teocentrismo (en el que dios era el centro de interés) aunque seguía creyendo en la deidad como la creadora del universo.
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Arquitecto florentino. Se lo considera el inventor de la perspectiva matemática. -
La cúpula de la catedral de Florencia, de Filippo Brunelleschi. -
Pintor italiano nacido en Florencia. Algunas de sus obras más reconocidas son «El nacimiento de Venus» y «La primavera». -
Pintor, arquitecto, escultor, ingeniero, inventor y destacado por su conocimiento de la ciencia. Entre sus obras se destaca «La última cena» ubicada en el refectorio del convento de Santa María de las Gracias en Milán. -
Pintor, dibujante y grabador alemán. -
Arquitecto, pintor y escultor italiano. Desarrolló su carrera en Florencia y Roma. Entre sus obras se destacan la bóveda y una de las paredes de la Capilla Sixtina, el diseño de la cúpula de la Basílica de San Pedro en el Vaticano, las esculturas de David y varias versiones de La Piedad. -
Pintor veneciano. -
Arquitecto y pintor italiano. Es considerado uno de los grandes maestros del período renacentista. -
La última cena, de Leonardo da Vinci. -
Las estancias vaticanas de Rafael Sanzio. -
Las pinturas de la Capilla Sixtina en el Vaticano. -
A partir del siglo XVIII Europa empezó a ver a los países e imperios de Oriente Medio como sociedades despóticas, débiles necesitadas de buen gobierno y por tanto colonizables.
Si durante la Edad Media y el renacimiento los musulmanes eran caracterizados como sujetos viles y condenados al infierno por infieles, pero capaces de raciocinio y entendimiento, a partir del siglo XVIII empiezan a ser percibidos como seres atrasados, primitivos, que aún no habían alcanzado su madurez. -
La revolución industrial, hecho que trae cambios significativos en la economía y la tecnología. Inició en la segunda mitad del siglo XVIII y concluye entre los años 1820 y 1840. -
El periodo que abarca este humanismo transcurre durante el siglo XIX (1801 a 1900) y la primera mitad del siglo XX (1901 a 2000).
El humanismo se caracteriza por reconocer y aceptar la diferencia como elemento sustantivo en la realidad social.
El siglo XIX fueron 100 años de progreso científico, filosófico y de derechos y libertades, pero también de conflicto continuo en Europa entre clases sociales, naciones y estados. -
Se lleva a cabo en América una campaña independista, en la cual América se quita las cadenas que la atan al primer mundo
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Occidente no entro en Oriente Medio solo mediante la conquista, si no también a través del comercio y la injerencia en la política interna, dinámicas que comenzaron en el siglo XVI. De hecho, a menudo la penetración económica precedió la Conquista política, como en el caso de la india -
La colonización europea de los países islámicos fue lenta y protagonizada por distintos actores, fundamentalmente Francia, Gran Bretaña y Rusia. No siguió un plan de acción predeterminado, si bien hubo un cierto acuerdo entre las distintas potencias europeas por el reparto de las zonas conquistables y colonizables -
Karl Marx con su manifiesto Comunista, quiso crear una sociedad donde todos tuvieran los mismos derechos y en la cual el gobierno desaparece gradualmente para dar paso a una sociedad igualitaria. -
Como consecuencia de las revoluciones independentistas, nacen nuevos países, (primera mitad del siglo XIX).
Las nuevas naciones independientes, lejos de ser parecidas a las europeas, tienen problemas de atraso y pobreza pero sobre todo el mayor problema radica en la diversidad de grupos humanos. -
Charles Darwin, con su teoría de la evolución marcó un hito en la historia, ya puso en entredicho toda la influencia cristiana y la teoría creacionista. -
La Conferencia de Berlín de 1884 consagró el derecho europeo a la colonización de África, trazándose muchas de las fronteras artificiales que hoy dividen el continente. -
Sigmund Freud con su teoría del psicoanálisis también marcó la historia, ya que quiso tatuar la mente humana según su comportamiento. -
Periodo de la modernidad, (finales del siglo XIX y primera mitad del siglo XX)
La educación superior se orientó a crear programas académicos para el trabajo y la productividad, es así como se priorizan los saberes de la ciencia, (tecnología, ingeniería y matemáticas) y se prescinde de las áreas de las humanidades -
La consolidación definitiva del dominio colonial sobre los países árabes llegó tras la derrota de los otomanos en la Primera Guerra Mundial y el establecimiento de los mandatos de la Sociedad de Naciones, que repartían las colonias de los derrotados entre las potencias vencedoras. -
También se dio lugar a la segunda guerra mundial iniciada en 1939 y finalizó en 1945. La guerra inicia por muchos motivos, pero uno de los principales, es la ambición de Hittler de asegurar Alemania como la primera potencia mundial.
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Hittler aunque no fue un humanista, tuvo una influencia importante que marcó la historia, ya que su pensamiento de superioridad de la raza Alemana sobre las demás dejó una profunda marca en la historia del mundo. -
La inteligencia artificial surge a partir de 1940, sin lograr mayores repercusiones, es a partir de 1950 con el matemático británico Alan Turing que se abre espacio esta nueva disciplina. Cuyo objetivo es lograr que los ordenadores se asemejen a la mente humana, haciendo las mismas funciones. Se considera que la la inteligencia artificial para 2030 contribuirá en gran escala al crecimiento de la economía mundial -
Si bien hechos históricos como la invención de la rueda y el descubrimiento del fuego, se convirtieron en grandes avances para el desarrollo de las sociedades primitivas. La llegada del Siglo XXI trae consigo toda una transformación digital y tecnológica, cambiando las prácticas y formas de hacer de los seres humanos; modificando notablemente las formas de pensar y sentir.
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Presenta reflexión sobre la condición humana y los aportes de la cultura a una sociedad global. -
La primera conexión de ARPANET, se convierte en el núcleo de lo que años más tarde sería Internet y también en una herramienta primaria para el desarrollo de la tecnología actual -
Es un conjunto de datos y combinación de los mismos, empleados en la actualidad; su almacenamiento, observación y procesamiento permite obtener información rápida y relevante que utilizan muchas empresas alrededor del mundo. -
También se denomina educación en línea y hace referencia al desarrollo de programas de formación cuyo escenario de enseñanza y aprendizaje es el ciberespacio. -
SixDegrees conocida como la primera red social y de ahí en adelante hasta nuestros días hemos conocido y utilizado todas las que se han ido introduciendo, algunas de ellas: Facebook, Instagram, WhatsApp, Twitter, Linkedln. -
Propone la necesidad de formar conciencia de la diversidad humana y construir ciudadanías globales incluyentes. -
Desde la introducción del primer humanismo, se ha asignado al hombre un papel preponderante como motivador del cambio y transformación de su entorno. Ya no es Dios el centro de todo, pues el desarrollo de las diversas culturas han convertido al Hombre en el centro del universo y ahora el humanismo 4.0 concibe al Hombre como centro del universo digital. -
En el humanismo digital, los cambios han sido tan profundos y rápidos, que no tuvimos oportunidad de procesarlos y asimilarlos, incluso han tocado las formas de producción económica que son las bases de la sociedad contemporánea -
Los personajes más destacados son:
Steve Jobs
Dalai Lama
Bill Gates
George W Bush
Barack Obama
Mark Zuckerberg -
Se entiende la economía digital como la rama de la economía encargada de incorporar la internet a la producción y comercialización de bienes o servicios. Vincula a comerciantes, proveedores y compradores de forma directa, fomentando la innovación e impulsando la globalización económica. -
Da la perspectiva de una economía moral y la conciencia de las ciencias humanas como principio de democracia para el respeto de las libertades de la persona. -
Busca la transformación de la fabricación moderna y otros procesos comerciales para permitir que el el hombre y la máquina trabajen juntos, empleando robots colaborativos -
Bitcoin es una moneda virtual o medio de intercambio de tipo electrónico que sirve para adquirir productos o servicios, tal como se realiza con cualquier moneda. No tiene ningún tipo de autoridad y entidad de control encargada de regular sus movimientos; consiste en una clave criptográfica vinculada a un monedero virtual el cual descuenta y recibe pagos -
Propone el cuarto humanismo y manifiesta que esta etapa comprende o cambia la transformación del ser humano y la condición social con la llegada del internet y el uso de las redes sociales y diversas plataformas tecnológicas. -
Es un proceso rápido de creación de prototipos y manufactura en masa, empleando geometrías complejas que antes no eran posibles en los procesos de fabricación. Se aplica a la ingeniería electrónica, mecatrónica, civil, producción y automatización. -
Expone la crisis de la educación moderna y relaciona las problemáticas sociales con el déficit de formación humanística, propone debate de dos enfoques: Educación para la renta versus Educación para la democracia. Nace el cuestionamiento, de nada servirá formar profesionales para la producción económica si nos quedamos sin una sociedad o democracia que la sustente. -
Las nuevas tecnologías aplicadas mediante robots y drones, han permitido su uso en diferentes actividades económicas; principalmente en la agricultura, la minería, transporte y logística de mercancías, exploración espacial y marítima, sistemas de vigilancia, salud y educación. Se prevé que para 2025 el mercado de los robots alcanzará un 175% más de su nivel actual. -
En su libro Robot- Proof (a prueba de robots), Aoun (2018); afirma lo siguiente: Necesitamos un nuevo modelo de aprendizaje que habilite y forme aprendientes de las capacidades de entender el mundo altamente tecnológico que los rodea, y que a su vez les permita trascenderlo mediante el desarrollo y fortalecimiento de las cualidades mentales e intelectuales que son únicas y exclusivas de los humanos, a saber: la creatividad, el pensamiento crítico y flexibilidad mental. -
Varios estudios recientes muestran como, en términos del mercado, en los próximos 5 años habrán desaparecido la mitad de los trabajos que tradicionalmente se vienen desarrollando. La labor y profesión basada en procesos repetitivos, sistemáticos o en la aplicación de procedimientos serán reemplazados por software y programas digitales, máquinas, robots e inteligencia artificial. Pero igualmente aparecerán nuevos trabajos basados en nuevas habilidades. -
Las nuevas tecnologías deslumbran al hombre, pero a su vez se genera una gran incertidumbre sobre el lugar que ocupa la dimensión humana. ¿Acaso está lo digital al servicio del hombre o por el contrario es el hombre quien se ha subordinado ante lo digital?