15590717 ilustración de los niños

Fases del desarrollo de la lectura en un niño

  • Etapa Logo-gráfica

    Etapa Logo-gráfica
    El niño reconoce la palabra como una unidad entera, aunque no sabe leerla ni descifrarla. Sucede igualmente cuando un adulto observa una palabra latina o en su alfabeto.
  • Etapa pre-alfabética

    Etapa pre-alfabética
    El niño reconoce una palabra (conoce su significado) no leyéndola mediante la conversión de las letras a sus correspondencias fonéticas (sonoras), sino que “leen” las palabras recordando la forma que tiene, como si se tratase de un dibujo. Depende de la longitud de las palabras, si tiene muchos trazos hacia arriba o abajo ( f-y ), si tiene una mayúscula (cómo su nombre propio) etc.
  • Etapa parcialmente alfabética

    Etapa parcialmente alfabética
    El niño está en plena fase de aprendizaje de la lengua, mediante la consolidación de las equivalencias fonéticas (el equivalente de cada letra a su sonido propio) para leer la palabra mediante el sonido que generan. Se observa comúnmente que el niño silabea en voz alta para escuchar la palabra. No obstante, ya que no tiene soltura, suele prestar más atención a las primeras y últimas sílabas para “adivinar” la palabra y ahorrar el esfuerzo de leerla toda.
  • Etapa alfabética completa

    Etapa alfabética completa
    Sucede cuando el niño conoce bien todas las equivalencias fonéticas de las letras y sílabas que forman la palabra y puede realizarlas con cierta rapidez, ahorrando esfuerzo y ganando velocidad en la lectura. Luego, aprenderá la gramática mediante la comparación entre la forma en que están escrita las frases y cómo se dicen correctamente en el lenguaje hablado, hasta que mediante su relectura pueden auto-corregirse.
  • Etapa alfabética consolidada

    Etapa alfabética consolidada
    Es la culminación de las anteriores etapas, cuando el niño es plenamente autónomo para la lectura, y tiene capacidad para leer entendiendo lo escrito, su contexto, reteniéndolo en la memoria y disfrutando con la lectura. La conversión entre grafemas y fonemas (entendida como el paso de la representación escrita del sonido – palabra- al recuerdo concreto del sonido a que equivale cada letra/vocal) es automática e inconsciente.
  • REFERENCIAS

    REFERENCIAS
    Falcón, J. 2016. Fases del desarrollo de la lectura en un niño.
    Tomado del blog noticias y blog "bosque de fantacias", disponible en https://blog.bosquedefantasias.com/noticias/fases-desarrollo-lectura-nino